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職業學校(xiào)智慧校(xiào)園總體(tǐ)解決方案
第1章 基礎運行平台建設
1.1統一(yī)信息門戶平台
建設概述
構建校(xiào)園門戶平台，整合全校(xiào)的應用系統，實現(xiàn)全校(xiào)應用系統的功能(néng)和流程重整。門戶平台采用統一(yī)的身(shēn)份認證，根據不同的使用權限提供不同的信息服務(wù)，進行個(gè)性化(huà)定制。具有高可靠性、高運行性、高安全性和高可管理(lǐ)性。
信息門戶面向學校(xiào)所有教師、教輔人(rén)員(yuán)、行政管理(lǐ)人(rén)員(yuán)、後勤服務(wù)人(rén)員(yuán)、學生(shēng)，集中管理(lǐ)校(xiào)内外各種信息資源(包括新(xīn)聞、公告、通知、文件、多媒體(tǐ)課件等)與應用服務(wù)(包括信息收集、信息查詢、信息發布等)，采用先進的單點登錄技術、靈活的訪問控制機制，依據設定的信息資源自身(shēn)密級與用戶訪問權限，全面實現(xiàn)自定義、個(gè)性化(huà)的綜合信息服務(wù)。
系統框架
提供符合通用國際标準的、可持續升級的運行和開發門戶框架。
信息門戶框架采用J2EE技術構建，符合國際上(shàng)先進的技術标準和規範，提供開放(fàng)的、企業級的應用編程接口和管理(lǐ)工具，具有高度的開放(fàng)性、互聯性、可擴充性與可移植性，部署簡便快(kuài)捷。
系統設計特點
1、系統采用可靈活擴展的的組件式頁面布局，可彈性構建差異化(huà)門戶。
2、系統采用ORACLE數據庫管理(lǐ)系統，滿足學校(xiào)大範圍用戶使用數據庫性能(néng)要求。
3、系統采用J2EE技術框架、多層架構設計、教育行業數據标準設計、各項性能(néng)指标能(néng)充分(fēn)考慮整體(tǐ)架構設計的科學性、數據結構設計的合理(lǐ)性，确保系統的整體(tǐ)性能(néng)優越。
4、系統具有良好(hǎo)(hǎo)的可擴展性，能(néng)不斷适應學校(xiào)發展所引發的各類新(xīn)需求。
系統功能(néng)架構
系統按照教育信息化(huà)标準采用B/S架構、J2EE 先進技術設計；系統自下(xià)而上(shàng)共分(fēn)為(wèi)基礎設施層、數據層、應用層、門戶接入層。
功能(néng)模塊
(一(yī)) 統一(yī)訪問入口
提供統一(yī)的訪問入口，所有用戶均通過信息門戶登錄智慧校(xiào)園綜合管理(lǐ)平台，通過統一(yī)身(shēn)份認證、基于權限分(fēn)配，訪問相關(guān)應用系統，無須分(fēn)别登錄相關(guān)的每個(gè)應用系統。
如(rú)下(xià)圖單點登錄：
統一(yī)門戶應用系統接入：
(二) 可配置化(huà)組件式功能(néng)管理(lǐ)
提供支持自定義組件式功能(néng)管理(lǐ)、允許動态配置桌面布局、桌面組件，如(rú)下(xià)圖
(三) 個(gè)性化(huà)界面和服務(wù)
提供基于個(gè)人(rén)訪問權限的個(gè)性化(huà)界面和服務(wù)，展示各級用戶自定義顯示的内容和主題外觀，通過交互式操作(zuò)方式讓用戶根據其身(shēn)份的不同，通過浏覽器(qì)對自己的門戶菜單進行個(gè)性化(huà)的設置，定制其權限範圍内的各種信息，包括個(gè)人(rén)資料、頭像設置、應用設置、郵箱設置、個(gè)性設置、全局設置等各種定制。
如(rú)下(xià)圖：
(四) 統一(yī)門戶
統一(yī)門戶提供合适模闆配置學校(xiào)内部門戶網站(zhàn)發布信息，供學校(xiào)内網門戶服務(wù)使用。如(rú)下(xià)學校(xiào)統一(yī)門戶模闆：
(五) 接口管理(lǐ)
系統能(néng)與基礎平台實現(xiàn)門戶、身(shēn)份、數據、應用無縫對接。本系統自主研發，能(néng)與教務(wù)管理(lǐ)系統、人(rén)事(shì)管理(lǐ)系統業務(wù)應用高度融合，實現(xiàn)無縫對接。如(rú)在辦公系統配置管理(lǐ)請假流程、能(néng)在教務(wù)排課功能(néng)自動實現(xiàn)排課調整、能(néng)在門戶實現(xiàn)門戶實現(xiàn)排課調整公示及通知。
1.2統一(yī)身(shēn)份認證平台
建設概述
構建全校(xiào)統一(yī)身(shēn)份認證平台，所有系統通過統一(yī)身(shēn)份認證平台實現(xiàn)身(shēn)份認證。并與門戶結合實現(xiàn)單點登錄。實現(xiàn)應用系統的集中用戶管理(lǐ)及統一(yī)認證标準，通過制定相應的集中認證技術規範，提供統一(yī)的應用系統用戶管理(lǐ)接口，最終實現(xiàn)所有新(xīn)建系統用戶認證的統一(yī)集中化(huà)管理(lǐ)。
認證機制
統一(yī)身(shēn)份認證平台包括如(rú)下(xià)兩個(gè)部分(fēn)：
(1) 統一(yī)身(shēn)份管理(lǐ)：統一(yī)用戶管理(lǐ)，将分(fēn)布在信息門戶及各個(gè)應用系統中或設備上(shàng)的用戶信息集中管理(lǐ)；統一(yī)用戶權限管理(lǐ)，用戶可以簡便快(kuài)捷地訪問相應的應用服務(wù)與信息資源。
(2) 統一(yī)認證管理(lǐ)：采用單點登錄技術，實現(xiàn)用戶訪問信息門戶及各個(gè)應用系統的統一(yī)認證；用戶隻要通過認證一(yī)次，即可訪問相應的應用服務(wù)和信息資源；支持用戶名/密碼、手機、教職工号、身(shēn)份證等認證方式，支持多種應用。
統一(yī)身(shēn)份認證平台邏輯結構如(rú)下(xià)：
設計特點
1、系統采用可靈活配置的應用接入和接口鑒權方式對接入的系統和權限進行管理(lǐ)。
2、系統采用ORACLE數據庫管理(lǐ)系統，滿足學校(xiào)大範圍用戶使用數據庫性能(néng)要求。
3、系統采用J2EE技術框架、多層架構設計、能(néng)與智慧校(xiào)園系統保持統一(yī)标準。
4、安全性：要求系統對用戶登錄信息進行加密傳輸，保證數據能(néng)在客戶端與單點登錄服務(wù)器(qì)之間(jiān)、WEB代理(lǐ)與單點登錄服務(wù)器(qì)之間(jiān)進行安全通信，保證數據傳輸的安全性，能(néng)保證所采用的加密技術不可逆。實現(xiàn)智慧校(xiào)園綜合管理(lǐ)平台安全、可靠的統一(yī)身(shēn)份認證與網上(shàng)數據傳輸，同時(shí)各種認證技術可以靈活選擇。
功能(néng)模塊
1、統一(yī)用戶身(shēn)份管理(lǐ)，實現(xiàn)用戶信息的集中管理(lǐ)，用戶信息規範命名、統一(yī)存儲，用戶ID全局唯一(yī)，并提供标準接口，實現(xiàn)不同應用系統的用戶身(shēn)份的同步，支持海量的用戶數據存儲和管理(lǐ)功能(néng)。如(rú)下(xià)圖
2、統一(yī)身(shēn)份認證，用戶認證采用集中統一(yī)方式，支持用戶名、手機号、工号、學号、郵箱、二維碼掃碼登錄等多種認證方式，支持多種應用。如(rú)下(xià)圖
3、單點登錄，支持多個(gè)應用系統間(jiān)的單點登錄，智慧校(xiào)園中所有的應用系統通過SSO單點登錄系統來(lái)實現(xiàn)統一(yī)的身(shēn)份認證。支持高效的支持SSO(單點登入)的高性能(néng)身(shēn)份認證服務(wù)。如(rú)下(xià)圖
4、統一(yī)權限管理(lǐ)，支持多種權限管理(lǐ)方式，如(rú)單獨授權、按角色授權和分(fēn)級授權等。如(rú)下(xià)圖
5、接口開放(fàng)，開放(fàng)的支持不同開發語言、不同應用服務(wù)器(qì)平台實現(xiàn)的應用系統的認證集成方式(Java、J2EE、ASP、PHP 等)，包括WebService、API等方式，保證以後應用系統能(néng)方便納入統一(yī)身(shēn)份認證及授權中心。
6、技術規範，根據學校(xiào)的管理(lǐ)機制，我司将為(wèi)學校(xiào)建立相應的技術規範。
1.3共享數據中心平台
建設概述
通過信息整合平台，實現(xiàn)校(xiào)内的各種異構數據源的無縫接入，建設全面反映學校(xiào)教學、管理(lǐ)工作(zuò)以及師生(shēng)員(yuán)工工作(zuò)、學習和生(shēng)活的相關(guān)數據庫，這(zhè)些(xiē)數據既要高度集中、又要安全可靠，為(wèi)智慧校(xiào)園的建設提供可共享的數據支持；從而改變在新(xīn)系統建設、系統升級時(shí)系統之間(jiān)所存在的依賴關(guān)系，保證各業務(wù)系統的正常運行；建立全校(xiào)唯一(yī)的可信信息源，解決因統計口徑、統計時(shí)間(jiān)不一(yī)緻所導緻的數據不一(yī)緻現(xiàn)象。
建設目标
共享數據平台提供一(yī)個(gè)集成的數據中心，把重要的、通用的業務(wù)數據集成到一(yī)個(gè)數據庫中，為(wèi)其他所有的業務(wù)系統提供準确的、一(yī)緻的數據；便于數據在各個(gè)部門之間(jiān)有效的流通、共享與利用，解決“數據孤島”問題；減少重複的數據收集整理(lǐ)工作(zuò)，從而減輕工作(zuò)量和減少費用的支出；便于進行數據分(fēn)析，為(wèi)各項決策提供強有力的支持，最終為(wèi)實現(xiàn)智慧校(xiào)園建設提供一(yī)個(gè)可靠的、統一(yī)的數據支撐平台。劃分(fēn)、确定和建立面向業務(wù)主題的主題數據庫，是共享數據庫建設的前提。通過建立主題數據庫，從而完成共享數據庫的建設。
總的說(shuō)來(lái)，建設一(yī)個(gè)統一(yī)的校(xiào)園共享數據中心平台，主要實現(xiàn)以下(xià)目标：
打破信息孤島。統一(yī)數據共享平台提供了(le)信息共享的手段，打破了(le)部門間(jiān)的信息孤島，使各部門的數據能(néng)夠互聯互通。共享的數據既可以包含政策法規等信息，更重要的是各單位和部門的業務(wù)數據。
為(wèi)領導的決策提供實時(shí)數據，發揮智慧型校(xiào)園的實時(shí)和準确的特點。通過一(yī)個(gè)共享平台，整個(gè)學校(xiào)的業務(wù)數據都可以實時(shí)的相互查詢和訪問。
提高學校(xiào)内部的工作(zuò)效率，為(wèi)不同部門和不同區域的應用整合提供強大的基礎。各個(gè)部門可以從被動等待數據到主動要求數據和主動使用數據。以往，不同部門間(jiān)需要查詢數據必須通過較多的手續才能(néng)最後拿到數據，今後，通過共享數據中心平台，就(jiù)能(néng)直接訪問别的部門所共享的數據。
系統結構
數據中心平台系統架構如(rú)下(xià)：
信息标準建設
1）基于《高校(xiào)智慧校(xiào)園通用信息标準》，與學校(xiào)項目協調人(rén)和制定信息标準的負責人(rén)共同确定學校(xiào)的智慧校(xiào)園信息标準。
制定信息标準的原則
Ø 充分(fēn)采用目前已有的國家标準和教育部教育管理(lǐ)信息化(huà)标準。
Ø 盡量使用學校(xiào)已發布的學校(xiào)标準，使學校(xiào)已有的信息資源得到最大程度的利用。
Ø 對于沒有國家标準、教育部教育管理(lǐ)信息化(huà)标準的信息，使用公司教育管理(lǐ)信息标準。
确定學校(xiào)标準(XB)
設計特點
1、系統采用可靈活配置的應用接入和接口鑒權方式對接入的系統和權限進行管理(lǐ)。
2、系統采用ORACLE數據庫管理(lǐ)系統，滿足學校(xiào)大範圍用戶使用數據庫性能(néng)要求。
3、系統采用J2EE技術框架、多層架構設計、能(néng)與智慧校(xiào)園系統保持統一(yī)标準。
4、穩定性：共享數據中心平台是學校(xiào)各應用系統的基礎平台，對該平台的穩定性要求很高。除對平台本身(shēn)穩定性要求很高外，還要求其運行的操作(zuò)系統穩定與可靠性有很高的要求。要求投标方能(néng)提供提高平台穩定性的可行性方案。
5、高性能(néng)：共享數據中心平台是各應用系統與數據庫系統進行數據交換的平台，數據流量和操作(zuò)任務(wù)非常繁重，并且在學校(xiào)使用環境中，有許多事(shì)務(wù)處理(lǐ)具有突發性，要求平台處理(lǐ)任務(wù)具有高性能(néng)。
6、可靠性：要求支持集群部署和熱部署，提供負載均衡和故障轉移功能(néng)，保證不間(jiān)斷服務(wù)；使用同步方式與異步方式傳輸數據，确保數據的高效傳輸。
7、可擴展、易維護：要求平台的系統結構設計合理(lǐ)，系統層次分(fēn)明，各功能(néng)模塊相對獨立，具有可擴展和易維護。
8、界面友好(hǎo)(hǎo)：管理(lǐ)界面應符合管理(lǐ)人(rén)員(yuán)的軟件操作(zuò)使用習慣，操作(zuò)步驟明了(le)，文字描述簡潔、清晰。系統管理(lǐ)員(yuán)可以使用友好(hǎo)(hǎo)的管理(lǐ)配置界面簡便地進行日常運行維護。
9、标準化(huà)：共享數據中心平台應支持與功能(néng)相對應的國際标準、國家标準、行業标準與部門标準等。如(rú)支持電子(zǐ)數據交換标準、數據操作(zuò)支持SQL語言标準、信息編碼支持教育部《教育管理(lǐ)信息化(huà)标準》等。
10、安全性：要求采用用戶身(shēn)份認證和基于角色的授權策略，确保系統安全。中标方應提供合理(lǐ)的安全解決方案，保證數據的安全性。
8、數據唯一(yī)性： 保證“誰産生(shēng)、誰維護”，所有的數據都隻有唯一(yī)的維護者；可設置數據提供者，确定每一(yī)項需要交換的數據由哪個(gè)應用系統提供；可設置數據使用者，确定每一(yī)項需要交換的數據由哪些(xiē)應用系統使用。
系統功能(néng)
1、數據标準管理(lǐ)：提供學校(xiào)最新(xīn)信息化(huà)數據标準規範管理(lǐ)：包括維護數據标準、查看信息标準
2、代碼标準管理(lǐ)：代碼标準管理(lǐ)提供學校(xiào)最新(xīn)信息化(huà)代碼标準規範管理(lǐ)；包括代碼标準查詢、代碼标準維護管理(lǐ)
3、數據交換管理(lǐ)：實現(xiàn)現(xiàn)有主體(tǐ)業務(wù)系統按照數據标準清洗轉換成數據标準進行存儲、共享管理(lǐ)。功能(néng)包括：設置源數據庫、設置源數據表、設置目标數據表、設置數據同步計劃、數據交換執行、數據交換日志；
4、智慧校(xiào)園基礎平台與校(xiào)園網公共服務(wù)集成：
校(xiào)園網的公共服務(wù)系統有：辦公自動化(huà)系統、招生(shēng)管理(lǐ)系統、收費管理(lǐ)系統、教務(wù)管理(lǐ)系統、學生(shēng)工作(zuò)管理(lǐ)系統、人(rén)事(shì)管理(lǐ)系統、項目管理(lǐ)系統、移動智慧校(xiào)園平台；該集成完成以下(xià)任務(wù)：
與統一(yī)身(shēn)份認證平台集成，實現(xiàn)統一(yī)身(shēn)份認證功能(néng)與單點登錄的功能(néng)；
在數據中心平台的支持下(xià)，其他系統的數據庫能(néng)與其他應用系統實現(xiàn)數據交換。
統一(yī)身(shēn)份認證：系統既支持自帶的身(shēn)份認證方式，即通過保存在本地數據庫中的用戶名和密碼匹配來(lái)識别登陸用戶的身(shēn)份；同時(shí)也(yě)支持平台統一(yī)身(shēn)份驗證模式，凡是通過了(le)平台統一(yī)身(shēn)份認證中心認證的用戶使用本系統不需要重新(xīn)認證，未識别的用戶使用本系統時(shí)提交的用戶名和密碼将會由本系統的登陸程序自動提交到平台統一(yī)身(shēn)份認證中心進行身(shēn)份認證。
第2章 智慧校(xiào)園應用系統建設
2.1辦公自動化(huà)系統
建設概述
辦公自動化(huà)系統新(xīn)技術框架及動态流程配置管理(lǐ)體(tǐ)系，能(néng)根據學校(xiào)業務(wù)管理(lǐ)特征随時(shí)建立業務(wù)管理(lǐ)流程，規範工作(zuò)模式，促進學校(xiào)各部門的信息共享和協同工作(zuò)。
系統采用移動互聯網新(xīn)技術平台架構能(néng)支持任意主流浏覽器(qì)、主流移動平台，實現(xiàn)廣大教職工“随時(shí)、随處、随地”辦公，有效提高學校(xiào)辦公質量和辦公效率，提高決策的科學性和正确性，提高學校(xiào)整體(tǐ)競争力，實現(xiàn)日常辦公事(shì)務(wù)和決策支持服務(wù)的電子(zǐ)化(huà)、自動化(huà)、一(yī)體(tǐ)化(huà)。
系統設計特點
1、系統采用無插件，自主研發的有知識産權的工作(zuò)流引擎，可以靈活定義工作(zuò)流程、環節及流向，為(wèi)相關(guān)人(rén)員(yuán)設置相應的工作(zuò)辦理(lǐ)權限，确保協同辦公、實現(xiàn)和諧管理(lǐ)(由規定的人(rén)在規定的時(shí)間(jiān)做規定的事(shì))。
2、系統采用良好(hǎo)(hǎo)的交互式磁貼風(fēng)格主界面，以便适于平闆用戶操作(zuò)體(tǐ)驗。
3、系統采用ORACLE數據庫管理(lǐ)系統，滿足學校(xiào)大範圍用戶使用數據庫性能(néng)要求。
系統功能(néng)架構
系統按照教育信息化(huà)标準采用B/S架構、net先進技術設計；系統自下(xià)而上(shàng)共分(fēn)為(wèi)基礎設施層、數據層、應用層、門戶接入層。系統與現(xiàn)有智慧校(xiào)園基礎平台能(néng)保持無縫對接。
系統架構如(rú)下(xià)圖所示：
系統架構圖
功能(néng)模塊
統一(yī)實現(xiàn)學校(xiào)辦公自動化(huà)相關(guān)功能(néng)，能(néng)夠為(wèi)教職工(主要是管理(lǐ)人(rén)員(yuán))提供的服務(wù)功能(néng)包括如(rú)下(xià)十個(gè)方面：審批、會議(yì)管理(lǐ)、新(xīn)聞管理(lǐ)、郵件管理(lǐ)、周程管理(lǐ)、表單管理(lǐ)、流程管理(lǐ)、系統管理(lǐ)、接口管理(lǐ)。
(一(yī)) 審批
日常辦公涉及到發文(決定/通知/請示/報(bào)告/通報(bào))、收文等的處理(lǐ)；包括新(xīn)建審批、待辦審批、已辦審批、已轉發工作(zuò)、委托辦理(lǐ)、已辦工作(zuò)及流程監控。
通過靈活地定義工作(zuò)流程、環節及流向(可以實現(xiàn)分(fēn)叉與彙合、可以區别主辦與協辦)，為(wèi)相關(guān)人(rén)員(yuán)設置相應的工作(zuò)辦理(lǐ)權限；針對他人(rén)發來(lái)的工作(zuò)。
有關(guān)公文的收發及其它工作(zuò)的具體(tǐ)辦理(lǐ)如(rú)下(xià)：
(1) 新(xīn)建審批：點擊“新(xīn)建審批“，根據工作(zuò)流程的使用權限選擇相應的流程發起一(yī)項工作(zuò)。如(rú)下(xià)圖：
(2) 待辦審批：查看、審批、抄送、協辦、退回他人(rén)發來(lái)的工作(zuò)。抄送時(shí)可以配置是否錄入意見。可以查看流程信息（需要清晰顯示待辦者、已辦者、流程記錄）、流程圖（支持不用插件，用普通浏覽器(qì)可以清晰查看當前流程圖狀态）、流程表單（顯示當前表單處理(lǐ)情況，支持快(kuài)速意見錄入、支持流程流轉方向控制）。
根據流程權限：可以對流程進行顯示流程信息、顯示流程圖、審批、抄送、回退、保存、提交下(xià)一(yī)流程操作(zuò)。
單擊“顯示流程信息”按鈕，如(rú)下(xià)圖，打開之後可以再單擊“關(guān)閉流程信息”
單擊“顯示流程圖”按鈕，如(rú)下(xià)圖，打開之後可以再單擊“關(guān)閉流程圖”
單擊“抄送”按鈕，選擇需要抄送的人(rén)員(yuán)，實現(xiàn)流程抄送；如(rú)下(xià)圖。
單擊“單步回退”或“自由回退”按鈕，按“确定”，實現(xiàn)流程回退；如(rú)下(xià)圖。
錄入相關(guān)意見後，單擊“保存”按鈕，可以對待辦任務(wù)處理(lǐ)信息暫做保存，以便下(xià)次繼續完善。如(rú)下(xià)圖。
單擊“”可以選擇快(kuài)速意見後，單擊“提交”按鈕，可以對待辦任務(wù)處理(lǐ)完成後，提交下(xià)一(yī)環節處理(lǐ)。如(rú)下(xià)圖。
(3) 協辦：把審批轉發給協辦人(rén)協助處理(lǐ)。
(4) 委托代辦：将需要自己辦理(lǐ)的審批工作(zuò)臨時(shí)委托給他人(rén)辦理(lǐ)。
(5) 已辦審批：查看自己辦理(lǐ)過的審批工作(zuò)；針對自己辦理(lǐ)過的審批，自動提醒辦理(lǐ)完畢。如(rú)下(xià)圖
(6) 流程監控：作(zuò)為(wèi)流程管理(lǐ)者，可對所管理(lǐ)流程中的工作(zuò)辦理(lǐ)情況進行實時(shí)監控。支持流程列表監控、流程日志監控、流程圖監控、流程表單監控。
(二) 會議(yì)管理(lǐ)
包括發布會議(yì)、查看會義、會議(yì)審批、會議(yì)簽到、會議(yì)室管理(lǐ)等。
(1) 發布會議(yì)： 點擊“新(xīn)建會議(yì)”，按會議(yì)要求，錄入主題、會議(yì)時(shí)間(jiān)、會議(yì)參與人(rén)員(yuán)、會議(yì)地點，上(shàng)傳附件等等，點擊“保存”可将編輯的會議(yì)進行保存而不提交，點擊“提交審核”按鈕将會議(yì)提交指定的領導審批。
(2) 查看會義：每個(gè)用戶收到會議(yì)通知單擊點開查看已收到新(xīn)的會議(yì)通知，可進行閱讀及關(guān)注。
(3) 會議(yì)審批：會議(yì)管理(lǐ)員(yuán)收到會議(yì)審核信息後， [會議(yì)通知添加]在鼠标放(fàng)置某一(yī)條的會議(yì)右側，将浮現(xiàn)"編輯"，及"審核"對會議(yì)進行操作(zuò)，彈出會議(yì)審核界面，進行審核。審核通過的會議(yì)不會顯示“編輯”，隻會顯示“審核”。
（4）會義簽到：為(wèi)了(le)剛好(hǎo)(hǎo)更方便的進行會議(yì)簽到，可以進行在場(chǎng)人(rén)員(yuán)進行掃碼簽到。可清晰的看到會議(yì)到場(chǎng)總人(rén)數，會簽到人(rén)數，具體(tǐ)到部門的某一(yī)個(gè)用戶。
(三) 郵件管理(lǐ)
提供人(rén)性化(huà)郵件管理(lǐ)功能(néng)：包括發郵件（要求可以選擇按照部門、用戶、用戶組、聯系人(rén)方式發郵件；要求可以跟蹤收郵件閱讀情況）、收郵件、草稿箱、垃圾箱。
新(xīn)郵件：選擇收件人(rén)（按+号展開）、上(shàng)傳附件、輸入郵件标題、内容、按“發送”按鈕，實現(xiàn)郵件發送。如(rú)果需要抄送其它人(rén)員(yuán)，可以按抄送，選擇抄送人(rén)員(yuán)。如(rú)下(xià)圖
收件箱：單擊“收件箱”菜單，進入收件箱查看個(gè)人(rén)郵件相關(guān)信息頁面。如(rú)下(xià)圖
如(rú)下(xià)圖單擊某一(yī)郵件标題，可以查看郵件詳細信息，并可以删除、徹底删除、轉發、回複郵件、回複全部操作(zuò)該郵件。
發件箱：單擊“發件箱”菜單，進入發件箱查看個(gè)人(rén)郵件相關(guān)信息頁面。
單擊某一(yī)郵件标題，可以查看郵件詳細信息，并可以删除、徹底删除、轉發操作(zuò)該郵件。
垃圾箱：進入垃圾箱查看個(gè)人(rén)已經删除的郵件相關(guān)信息頁面。
單擊某一(yī)郵件“删除”按鈕，可以徹底删除郵件。
草稿箱：單擊“草稿箱”菜單，進入草稿箱查看個(gè)人(rén)存草稿狀态的郵件相關(guān)信息頁面。如(rú)下(xià)圖
能(néng)按用戶、部門、公共組、聯系組快(kuài)速選人(rén)發郵件；如(rú)下(xià)圖
(四) 新(xīn)聞管理(lǐ)
信息資訊涉及到欄目管理(lǐ)、新(xīn)聞公告查詢、新(xīn)聞管理(lǐ)。
系統采用動态欄目配置維護管理(lǐ)方式實現(xiàn)欄目（學校(xiào)新(xīn)聞、信息公開、規章制度等）及内容的新(xīn)增、修改、删除、發布、展現(xiàn)、附件下(xià)載。
單擊左側欄目結構菜單，可以分(fēn)類查看相關(guān)新(xīn)聞公告信息。如(rú)下(xià)圖
[新(xīn)聞添加]在右上(shàng)角單擊“新(xīn)建内容”，按新(xīn)聞要求，選擇欄目、錄入标題、文章内容、上(shàng)傳附件，按“提交”按鈕實現(xiàn)新(xīn)聞公告添加。如(rú)下(xià)圖
[新(xīn)聞編輯]在某一(yī)新(xīn)聞數據行單擊“編輯”按鈕，按新(xīn)聞要求，選擇修改欄目、錄入标題、文章内容、上(shàng)傳附件，按“提交”按鈕實現(xiàn)新(xīn)聞公告編輯。如(rú)下(xià)圖
[新(xīn)聞删除]勾選需要删除的新(xīn)聞前面的單選框，點擊“批量删除”按鈕，按“确認”按鈕實現(xiàn)新(xīn)聞删除。如(rú)下(xià)圖
[審核]在某一(yī)新(xīn)聞數據行單擊“審核”按鈕對新(xīn)聞進行審核，審核通過的新(xīn)聞才能(néng)發布。如(rú)下(xià)圖
系統支持動态欄目按用戶、部門、角色、公共組、崗位分(fēn)配欄目具體(tǐ)新(xīn)增、修改、删除、發布權限。
系統支持新(xīn)聞内容的跟蹤式閱讀。
(五) 通知公告
專門用來(lái)發通知公告的，可以設置緊急程度、截止日期（到期後無法查看）、置頂和設置浏覽權限等。
新(xīn)建通知公告：點擊新(xīn)建公告，輸入标題、緊急程度、截止日期、選擇要通知的人(rén)、上(shàng)傳附件、通知公告内容，點擊提交審核實現(xiàn)通知公告的新(xīn)建，如(rú)下(xià)圖
通知公告審批：點擊通知公告審批查看需要審批的公告，點擊審核輸入審核意見并提交，隻有審核通過的公告才會發布出去
通知公告管理(lǐ)：管理(lǐ)所有的通知公告，可以查看通知公告審核情況或者删除通知公告
(六) 周程管理(lǐ)
實現(xiàn)周程按部門動态申請、編輯、發布、審核管理(lǐ)
新(xīn)建周程：開始日期、結束日期、日間(jiān)（時(shí)間(jiān)段方式），地點、内容、參會人(rén)員(yuán)（校(xiào)内）、校(xiào)外人(rén)員(yuán)、組織部門、主持人(rén)、備注，并按提交按鈕，實現(xiàn)周程新(xīn)建。
周程審核：周程管理(lǐ)員(yuán)收到用戶提交上(shàng)來(lái)的審核信息後， [周程通知添加]在鼠标放(fàng)置某一(yī)條的新(xīn)聞右側，将浮現(xiàn)"編輯"，及"審核"對周程進行操作(zuò)。
周程查看：指定用戶收到周程單擊點開查看已收到新(xīn)的周程通知，可進行閱讀。在左側上(shàng)還可以将周程"導出"，為(wèi)了(le)更方便的查看整周的事(shì)件，先在左側欄目上(shàng)選擇具體(tǐ)的周次，然後點擊右邊的一(yī)欄周程，可看到一(yī)周所有的内容。左側上(shàng)方可進行打印周程，對内容進行全版閱讀。
(七) 校(xiào)曆
整個(gè)學校(xiào)的日曆，新(xīn)增事(shì)件；
(八) 日程
個(gè)人(rén)的日程安排，可設置日程提醒，個(gè)人(rén)相關(guān)的會議(yì)自動加入日程，新(xīn)增事(shì)件設置提交多久提醒；
(九) 網盤
網盤分(fēn)為(wèi)個(gè)人(rén)網盤和公共網盤，可以設置網盤目錄、上(shàng)傳文件、下(xià)載文件；個(gè)人(rén)網盤的文件隻有自已可見，公共網盤的文件所有有權限的人(rén)都可見；
網盤目錄：點擊新(xīn)增可以新(xīn)增一(yī)個(gè)目錄，點擊權限設置可以設置哪些(xiē)人(rén)可以查看該目錄下(xià)的文件，如(rú)下(xià)圖
網盤文件：可以查看網盤的文件，點擊“文件預覽“可以在線查看上(shàng)傳的附件，如(rú)下(xià)圖
下(xià)載附件：把附件下(xià)載到本地，把光标移到要下(xià)載的文件名稱上(shàng)，點擊下(xià)載附件：
(十) 個(gè)人(rén)事(shì)務(wù)
個(gè)人(rén)事(shì)務(wù)涉及到通訊錄、聯系組管理(lǐ)、我的工資、修改個(gè)人(rén)密碼、個(gè)人(rén)設置。
個(gè)人(rén)事(shì)務(wù)具體(tǐ)功能(néng)如(rú)下(xià)：
(1) 通訊錄：提供學校(xiào)教職工人(rén)員(yuán)通信錄維護查詢。
(2) 聯系組：可以自定義個(gè)人(rén)好(hǎo)(hǎo)友通信錄信息。
(3) 修改個(gè)人(rén)密碼：提供人(rén)個(gè)密碼修改。
(4) 我的工資：查詢人(rén)事(shì)發布的個(gè)人(rén)工資條信息。
(5) 個(gè)人(rén)設置：設置系統個(gè)人(rén)訪問個(gè)性化(huà)信息。
(十一(yī)) 表單管理(lǐ)
支持表單動态可視(shì)化(huà)配置管理(lǐ)功能(néng)：包括表結構定義、布局配置、表單設計、複制表單、删除表單、腳本定義。
支持動态表單能(néng)進行增、删、改、查及導入、導出功能(néng)，控制表單數據權限：全部數據、我的數據；
表單設計(布局)：支持一(yī)行兩列、一(yī)行三列、明細子(zǐ)表(子(zǐ)表可以增加多條記錄)、表格
表單設計(字段)：拖拽系統内置的字段控件到設計區，設置字段屬性，字段名對應數據庫表的列名；
表單設置：設置對應的數據庫表名，一(yī)鍵創建數據庫表；
還提供表單複制功能(néng)
腳本定義（參數）：支持PC端和移動端，自定義篩選參數。
腳本定義（執行腳本）：支持PC端和移動端，在加載和保存表單時(shí)，自定義執行腳本。
增、删、改、查功能(néng)和數據授權：配置表單的功能(néng)權限：增加、修改、删除、查詢；
配置表單的數據權限：我的數據、全部數據；
導入、導出、查詢條件配置：可以配置表單中每個(gè)字段，是否導入、是否導出、是否作(zuò)為(wèi)查詢條件；
在表單設計時(shí)，字段控件支持可視(shì)化(huà)拖動，并且支持以下(xià)字段類型：
基本錄入控件：文本輸入框、多行文本框、單選框、複選框、選擇框、日期、日期區間(jiān)、數字、金(jīn)額、金(jīn)額(大寫)、分(fēn)隔塊、描述文字
特殊錄入控件：運算(suàn)控件(表單中任一(yī)數字控制能(néng)夠進行加減乘除運算(suàn))、身(shēn)份證号(格式校(xiào)驗)、手機(格式校(xiào)驗)、電話(huà)、郵箱、郵政編碼、QQ号、微信号、IP地址、網絡地址(格式校(xiào)驗)、行政區域地址(能(néng)選擇省、市(shì)、區/縣)、附件、圖片、頭像、流水号(根據規則自動生(shēng)成)、正文
業務(wù)控件：用戶(教師)選擇、用戶(學生(shēng))選擇、部門選擇、崗位選擇、群組選擇、年級選擇、專業選擇、專業及方向選擇、班級選擇、房(fáng)間(jiān)(室外場(chǎng)地)選擇、教室選擇、宿舍選擇、課表選擇：全部能(néng)夠關(guān)聯相關(guān)模塊的數據
特殊功能(néng)件：可用房(fáng)間(jiān)/物品選擇(寫SQL語句定制信息，并且能(néng)顯示空閑還是占比)、自定義選擇(寫SQL語句定制信息)、隐藏字段、擴展字段(能(néng)顯示當前登錄用戶信息，或者通過表單任一(yī)字段與SQL語句關(guān)聯的信息)、關(guān)聯流程(表單中能(néng)選擇當前用戶權限範圍内的流程)
(十二) 流程管理(lǐ)
可視(shì)化(huà)動态配置流程：配置流程的表單、流程的權限（适用範圍/監控人(rén)）、流程節點、流程流向的條件、流程節點權限（辦理(lǐ)人(rén)權限、節點操作(zuò)權限、節點對表單字段編輯權限）；流程自動歸檔成PDF文檔存放(fàng)網盤；流程歸檔時(shí)自動觸發新(xīn)流程；流程内調用外部接口或存儲過程；
流程屬性：設置流程使用的表單、流程适用對象範圍、流程監控人(rén)
流程節點：自由定義流程節點(新(xīn)增、修改、删除節點)
流程流向條件：可定義每個(gè)分(fēn)支流的條件
流程節點權限：每個(gè)流程節點可做以下(xià)配置：
辦理(lǐ)人(rén)範圍：按部門、用戶、崗位、用戶組動态找到辦理(lǐ)人(rén)，還有辦理(lǐ)的方式：一(yī)個(gè)辦理(lǐ)、共同辦理(lǐ)等；
辦理(lǐ)權限：該節點能(néng)做哪些(xiē)(回退、填寫意見、不同意、協作(zuò)等)；
字段授權：該節點對哪些(xiē)字段有編輯權限；
流程歸檔：自動歸檔成PDF在網盤，供有權限的用戶查詢
自動觸發新(xīn)流程：在流程歸檔時(shí)，可配置自動觸發新(xīn)流程，并且将本流程表單的數據傳遞給新(xīn)流程表單；
流程調用外部接口：可在流程的任一(yī)流向上(shàng)或者歸檔節點，調用外部接口或存儲過程，将本流程表單數據傳遞給接口；
(十三) 内部表單
系統内的表單(例如(rú)學生(shēng)表、報(bào)名表、人(rén)員(yuán)檔案表)，預留了(le)備用字段，可以通過内部表單設計啓用這(zhè)些(xiē)備用字段，設置字段的顯示名稱；并且還可以分(fēn)角色開放(fàng)這(zhè)些(xiē)字段的查詢、編輯權，例如(rú)，學生(shēng)能(néng)查詢編輯哪些(xiē)字段；班主任能(néng)查詢編輯哪些(xiē)字段；管理(lǐ)員(yuán)又能(néng)查詢編輯哪些(xiē)字段。
啓用備用字段：針對用戶的特殊需求，啓用備用字段來(lái)保存數據，設置界面标簽顯示名稱和對應數據庫表的列名；
分(fēn)角色開放(fàng)字段的權限：例如(rú)，數據庫都是學生(shēng)表，界面設計三個(gè)角色的表單，各表單内分(fēn)别針對該角色，設計顯示哪些(xiē)字段，能(néng)編輯哪些(xiē)字段；
(十四) 系統管理(lǐ)
系統維護操作(zuò)簡便，工作(zuò)流程定制靈活。系統維護為(wèi)系統維護員(yuán)提供實時(shí)監控系統運行的有效手段，涉及到參數設置、部門管理(lǐ)、崗位管理(lǐ)、角色管理(lǐ)、用戶管理(lǐ)、用戶組管理(lǐ)、公共桌面管理(lǐ)、磁貼管理(lǐ)。
(十五) 接口管理(lǐ)
系統能(néng)與基礎平台實現(xiàn)門戶、身(shēn)份、數據、應用無縫對接。本系統自主研發，能(néng)與教務(wù)管理(lǐ)系統、人(rén)事(shì)管理(lǐ)系統業務(wù)應用高度融合，實現(xiàn)無縫對接。如(rú)在辦公系統配置管理(lǐ)請假流程、能(néng)在教務(wù)排課功能(néng)自動實現(xiàn)排課調整、能(néng)在門戶實現(xiàn)門戶實現(xiàn)排課調整公示及通知。
2.2教務(wù)管理(lǐ)系統
建設概述
根據學校(xiào)數據中心和各應用系統提供的業務(wù)數據，按照學校(xiào)管理(lǐ)需求和上(shàng)級管理(lǐ)部門要求，為(wèi)學校(xiào)提供各方面的、實時(shí)的、綜合性的統計分(fēn)析。這(zhè)些(xiē)數據包括學校(xiào)設施、設備、人(rén)事(shì)、學生(shēng)、教學等方面。
系統架構
以專業教學計劃為(wèi)線索，實現(xiàn)從專業教學計劃，學期任務(wù)安排，智能(néng)排課，選課管理(lǐ)，學籍管理(lǐ)，成績管理(lǐ)、畢業管理(lǐ)一(yī)體(tǐ)化(huà)設計
系統設計
系統以應用為(wèi)核心，以數據為(wèi)基礎，以信息服務(wù)為(wèi)表現(xiàn)，系統設計時(shí)需要考慮各個(gè)層面的需求和特性，需采用多層架構實現(xiàn)，系統代碼必須嚴格按照教育部有關(guān)标準執行，适應學校(xiào)各類數據的處理(lǐ)、保存和交換的需要；并保留必要的修訂、擴展餘地，适應動态需求；同時(shí)，以校(xiào)園網為(wèi)基礎，最大限度地實現(xiàn)信息資源共享，嚴格遵循信息共享、較好(hǎo)(hǎo)的可擴展性和包容性、規範管理(lǐ)、信息安全和保密，以及“面向應用、智能(néng)靈活、安全可靠”的基本原則。
1、系統采用ORACLE主流數據庫系統，以便與智慧校(xiào)園數據中心數據庫保持一(yī)緻。
2、系統支持IE、google、360、傲遊等主流浏覽器(qì)。
3、系統采用多層架構B/S模式實現(xiàn)，系統應采用J2EE先進的、開放(fàng)性的技術，以便能(néng)夠适應學校(xiào)智慧校(xiào)園建設的需要。
4、系統具有足夠的安全性、可靠性，确保系統及其數據具有較高的安全級别。
5、系統支持校(xiào)園網、互聯網等網絡環境，所有數據都能(néng)通過網絡進行傳遞，充分(fēn)實現(xiàn)學生(shēng)數據的數字化(huà)、信息化(huà)和數據共享。
系統功能(néng)
教務(wù)模塊實現(xiàn)功能(néng)包括：基本設置、教學管理(lǐ)、排課管量、選課管理(lǐ)、成績管理(lǐ)、學籍管理(lǐ)、綜合管理(lǐ)、畢業管理(lǐ)、教材管理(lǐ)。
(一(yī)) 基本設置
基本信息是學校(xiào)教學運行的各種保障，需要根據變化(huà)情況及時(shí)更新(xīn)，其功能(néng)實現(xiàn)對教務(wù)管理(lǐ)系統基本業務(wù)信息的配置管理(lǐ)；包括：
基礎參數設置，設置周起始日、第1、2學期默認起止日期、教學當前學年/學期、在校(xiào)年級、排課學期/起止日期/是否開啓排課、選課學期、學籍注冊學期/起止日期/是否開啓注冊、畢業登記學期/起止日期/是否開啓畢業登記、招生(shēng)學年、繳費學期
設置學校(xiào)信息、校(xiào)區信息、樓棟/區域、房(fáng)間(jiān)、室外場(chǎng)地、教室、會議(yì)室、宿舍、住宿标準信息。如(rú)下(xià)所示：
1.樓舍管理(lǐ)
1.1校(xiào)區管理(lǐ)
1.2樓棟、區域管理(lǐ)
新(xīn)建樓棟或區域
點擊“新(xīn)建樓棟/區域”選擇校(xiào)區、類型、用途
編輯樓層：新(xīn)建完樓棟後可編輯樓層
A. 新(xīn)建樓層：手動編輯某一(yī)層樓
B. 設置樓層：輸入地下(xià)層數和地上(shàng)層數，自動批量生(shēng)成所有樓層
編輯房(fáng)間(jiān)：編輯完樓層後也(yě)可編輯房(fáng)間(jiān)
A. 新(xīn)建房(fáng)間(jiān)：手動新(xīn)建某一(yī)房(fáng)間(jiān)
B. 批量新(xīn)建房(fáng)間(jiān)：自動生(shēng)成一(yī)層樓的所有房(fáng)間(jiān)，需選擇樓層和用途，并輸入開始房(fáng)間(jiān)号和結束房(fáng)間(jiān)号，詳細可看頁面說(shuō)明（開始、結束房(fáng)間(jiān)号輸入1-99，系統會自動補充成兩位：如(rú)輸入1會自動變成01）
1.3 房(fáng)間(jiān)管理(lǐ)
操作(zuò)和樓棟管理(lǐ)中“編輯房(fáng)間(jiān)”相同：
1.4室外場(chǎng)地管理(lǐ)
下(xià)圖的室外區域數據來(lái)源于“樓棟/區域管理(lǐ)”中類型為(wèi)“室外區域”；
在室外區域下(xià)面新(xīn)建場(chǎng)：
A. 在“樓棟/區域管理(lǐ)”頁面，找到類型為(wèi)“室外區域”的樓棟，可以編輯場(chǎng)地；
B. 也(yě)可以在“室外場(chǎng)地管理(lǐ)”頁面編輯場(chǎng)地
1. 點擊“新(xīn)建室外場(chǎng)地”
2. 選擇室外區域、用途等，點擊“提交”
1.5教室管理(lǐ)
同步更新(xīn)教室，将房(fáng)間(jiān)管理(lǐ)中用途為(wèi)教室的房(fáng)間(jiān)更新(xīn)過來(lái)；
編輯教室類型：維護每個(gè)教室的類型（普通、多媒體(tǐ)、機房(fáng)）
1.6 會議(yì)室管理(lǐ)
同步更新(xīn)會議(yì)室，将“房(fáng)間(jiān)管理(lǐ)”中用途為(wèi)會議(yì)室的房(fáng)間(jiān)更新(xīn)過來(lái)；
1.7宿舍樓管理(lǐ)
同步更新(xīn)宿舍樓，将“樓棟/區域管理(lǐ)”中用途為(wèi)宿舍的樓棟更新(xīn)過來(lái)；
編輯住宿标準：維護每個(gè)宿舍樓的住宿收費标準，可以直接編輯一(yī)整棟樓的住宿标準，也(yě)可具體(tǐ)到某一(yī)層，某一(yī)房(fáng)間(jiān)；
宿舍标準數據來(lái)源于“編輯住宿标準”頁面，點擊下(xià)圖進入；
1.8 宿舍房(fáng)間(jiān)管理(lǐ)
編輯床位：編輯某一(yī)個(gè)宿舍的床位
1、點擊“編輯床位”
2、點擊“新(xīn)建床位”
3、輸入床位編号，點擊“提交”（）
查看每個(gè)床位的學生(shēng)信息：學生(shēng)分(fēn)配宿舍後，每個(gè)床位就(jiù)會顯示學生(shēng)的信息，進入“宿舍房(fáng)間(jiān)管理(lǐ)”頁面，點擊“編輯床位”，點擊某個(gè)床位查看；
2.教學數據
2.1學年管理(lǐ)
維護本校(xiào)需要用到的學年，選擇年份自動得到代碼和名稱
2.2學期管理(lǐ)
維護本校(xiào)要用到的學期，選擇學年自動帶出代碼名稱等信息
添加完學期後，點擊“查看學期周”可查看每一(yī)周的具體(tǐ)日期
2.3 院系/學部管理(lǐ)
選擇校(xiào)區新(xīn)建院系（需輸入代碼和名稱）
2.4專業管理(lǐ)
新(xīn)建專業：選擇院系，手動輸入代碼和名稱；
新(xīn)建專業方向：在專業上(shàng)面新(xīn)建專業方向：
點擊“編輯專業方向”，手動輸入代碼、名稱和序号
2.4 教研組管理(lǐ)
新(xīn)建教研組，手動輸入代碼和名稱，選擇負責人(rén)
在教研組裏添加老師
2.5年級管理(lǐ)
新(xīn)建年級,選擇注冊年份自動得到代碼、教委代碼和名稱
2.6班級管理(lǐ)
添加行政班，
1.人(rén)數上(shàng)限為(wèi)分(fēn)班時(shí)此行政班最多容納多少人(rén)
2.教室為(wèi)行政班常駐教室，此教室不參與排課
3.要設置班主任，由班主任來(lái)管理(lǐ)本班學生(shēng)，錄品德評語等
2.7課程類型
維護課程所屬類型，可選擇課程基類型，編輯績點權重
2.8課程管理(lǐ)
維護本校(xiào)所有課程，課程必須關(guān)聯教研組，由教研組帶出課程
2.9 教材管理(lǐ)
維護教學時(shí)用到的教材，選擇教材自動帶出書名和書号
(二) 教學管理(lǐ)
教學管理(lǐ)是學校(xiào)教學運行的基本依據，主要有：教學計劃管理(lǐ)、教學計劃審核、教學班管理(lǐ)、教學班安排；
專業教學計劃管理(lǐ)：實現(xiàn)專業教學計劃的添加、修改删除功能(néng)；專業教學計劃包括：專業教學計劃、專業學期學分(fēn)設置、專業學期設置、專業課程設置；
1) 新(xīn)建教學計劃：點擊“新(xīn)建教學計劃”，填寫專業、年級、開始學期、結束學期等，點擊提交。新(xīn)建完教學計劃後，進行學分(fēn)和課程的設置
設置學分(fēn)：設置教學計劃每個(gè)學期的學分(fēn)。
課程設置：給教學計劃添加課程，設置課程的課時(shí)。
可以導出到excel進行學分(fēn)設置、批量添加課程設置，再導入系統；
2) 教學計劃審核：管理(lǐ)員(yuán)審核教學計劃，可以通過或能(néng)加編輯，審核通過後教學計劃可以使用。
3) 教學班安排：教學班安排是為(wèi)了(le)新(xīn)建排課學期的教學班，可以根據教學計劃一(yī)鍵生(shēng)成教學班，也(yě)可以手動新(xīn)建教學班。
一(yī)鍵生(shēng)成教學班：
手動新(xīn)建教學班：
4) 教學班管理(lǐ)：教學班管理(lǐ)是管理(lǐ)所有學期的教學班，操作(zuò)和教學班安排完全一(yī)緻；教學班安排是排課學期的數據；
(三) 選課管理(lǐ)
提供學校(xiào)教務(wù)管理(lǐ)員(yuán)或任課老師，對學生(shēng)進行安排性選課管理(lǐ)。功能(néng)包括：選課設置、教學班選課、行政班選課和選課查詢。
1) 選課設置
實現(xiàn)對學校(xiào)個(gè)性化(huà)選課控制的配置管理(lǐ)；
2) 教學班選課
【全校(xiào)選課】通過一(yī)鍵“全校(xiào)選課”将教學班與學生(shēng)有關(guān)聯起來(lái)；關(guān)聯後學生(shēng)可以查看課表、對老師進行評價、成績管理(lǐ)員(yuán)錄成績等，可以一(yī)鍵全校(xiào)選課，也(yě)可以也(yě)以一(yī)鍵取消全校(xiào)選課；
【教學班選課】可以手動為(wèi)某一(yī)個(gè)教學班的學生(shēng)進行選課；
【行政班選課】：可以為(wèi)選中的行政班進行批量選課或批量取消選課操作(zuò)
3) 學生(shēng)選課信息。
學生(shēng)選課信息查詢：選擇年級、專業、班級、學生(shēng)實現(xiàn)學生(shēng)選課信息查詢。如(rú)圖所示。
(四) 教材管理(lǐ)
對應每個(gè)教學班添加相應的教材，教材信息包括：書名，書号，作(zuò)者，出版社；
管理(lǐ)員(yuán)可以維護教材目錄，從而進一(yī)步對教材進行管理(lǐ)；
(五) 智能(néng)排課
課表是高校(xiào)落實教學任務(wù)、實施教學活動的依據。系統采用智能(néng)編排的方式批量排課，所有課程時(shí)間(jiān)地點一(yī)次性批量完成，如(rú)：按課程類别、授課方式、校(xiào)區、年級、專業、周學時(shí)較大的課程、公共課、有相關(guān)特殊要求的課程等等，自動排課時(shí)間(jiān)要求不超過10秒(miǎo)。
功能(néng)包括：課表設置、排課屬性設置、排課優先/限制條件設置、手動排課、自動排課、手動調課、單項課表查詢、全校(xiào)課表查詢、臨時(shí)課表查詢、調課單查詢；
1) 課表設置：設置每個(gè)學期的課表，每周上(shàng)課日、每天課時(shí)數；
2) 排課屬性設置
用于設置需要排課的課程的各種屬性，如(rú)連排節數、上(shàng)課周數等屬性。
【教室參與排課】：對選中的教室數據行，單擊“批量”按鈕，選擇“參與排課”、“不參與排課”操作(zuò)。
【教學班參與排課】：默認所有教學班參與排課，可以設置不參與排課的教學班，對選中的教學班數據行，單擊“批量”按鈕，選擇“參與排課”、“不參與排課”操作(zuò)。
【課時(shí)連排設置】：批量設置連排課時(shí)，設置教學班的授課教室、首選教室類型、是否參與排課、課時(shí)連排設置、優先課時(shí)設置等。
批量設置連排課時(shí)：批量選中數據行，單擊“課時(shí)連排設置”按鈕。
教學班設置：授課教室、首選教室類型、是否參與排課、課時(shí)連排設置、優先課時(shí)設置。
【課時(shí)設置】：顯示每個(gè)教學班，已排課時(shí)(具體(tǐ)排在哪周哪節課)、未排課時(shí)；可以清除已排課時(shí)重新(xīn)排。
【教室設置】：清除教室的排課課時(shí)重新(xīn)排。
3) 排課限制設置
用來(lái)設置全校(xiào)、班級、教師、教室、課程、選修課、必修課各種排課限制條件。
【全校(xiào)限制】：設置全校(xiào)不能(néng)排課的課時(shí)。
【班級限制】：設置某些(xiē)班級不能(néng)排課的課時(shí)。
【教室限制】：設置某些(xiē)教室不能(néng)排課的課時(shí)。
【教師限制】：設置某些(xiē)教師不能(néng)排課的課時(shí)。
【課程限制】：設置某些(xiē)課程不能(néng)排課的課時(shí)。
【必修課限制】：設置必修課不能(néng)排課的課時(shí)。
【選修課限制】：設置選修課不能(néng)排課的課時(shí)。
4) 排課優先設置
用來(lái)設置課程、課程類型各種排課優先條件；
【課程類型優先】：設置某些(xiē)課程類型優先排課的課時(shí)。
【課程優先】：設置某些(xiē)課堂優化(huà)排課的課時(shí)。
5) 自動排課
系統根據排課條件設置、排課屬性設置及學校(xiào)實際相關(guān)配置屬性并以簡便快(kuài)捷、科學合理(lǐ)地的算(suàn)法，以最優最快(kuài)的方式一(yī)次性批量生(shēng)成學期課表，大大減輕排課教師工作(zuò)量。
自動排課記錄：查看系統自動排課的日志，排課是否成功，排課操作(zuò)是否完成，以及完成時(shí)間(jiān)等；
(六) 智能(néng)調課
提供直觀、便捷、易用的手動調課功能(néng)，方便排課員(yuán)做排課課表調整，可分(fēn)别按行政班、教師和教室進行相應調課。系統自動會檢測課程在時(shí)間(jiān)地點教師等條件上(shàng)和沖突，避免不合理(lǐ)的課程安排。
【手動排課】對未排課時(shí)進行手動排課；課表中的綠(lǜ)色為(wèi)可用課時(shí)；
【單課表對調】實現(xiàn)單個(gè)課表之間(jiān)的課程調整，綠(lǜ)色為(wèi)可用課時(shí)；
【多課表對調】多個(gè)課表在一(yī)個(gè)界面顯示，方便、直接、快(kuài)速對調；
課表查詢、打印
用于查詢、批量打印課表，有初始課表、周課表、全校(xiào)課表；可以按班級、按教師、按教室批量打印；
【初始課表查詢】排課後的初始課表，以學期為(wèi)單位顯示班級、教師和教室課表，可批量打印課表；
【周課表查詢】以周為(wèi)單位查詢班級、教師和教室課表，周課表能(néng)直接反映當前周實際上(shàng)課安排，因老師請假發生(shēng)調課實時(shí)顯示，可批量打印課表；
【全校(xiào)課表查詢】：用來(lái)對班級、教師和教室進行全校(xiào)課表的查詢，可批量打印課表；
周課表調課
支持周課表按實際周調課、支持跨周調課、調課支持與OA系統請假功能(néng)無縫對接。OA請假能(néng)直接影響教務(wù)内部調課、教務(wù)調課後能(néng)生(shēng)成調課單，并生(shēng)成相應調課日志及調課單以郵件形式通知到相關(guān)人(rén)員(yuán)。
【調課單查詢】：調課時(shí)可以自動生(shēng)成調課單，教師可對調課單進行相應的删除、無效處理(lǐ)操作(zuò)。
(七) 工作(zuò)量及課酬管理(lǐ)
工作(zuò)量：包含基本課時(shí)錄入統計，管理(lǐ)員(yuán)可以查看編輯所有老師的課時(shí)信息，是計算(suàn)課酬的必要數據。
(八) 課堂登記
管理(lǐ)授課教師登記每個(gè)教學班、每堂課整體(tǐ)情況、每個(gè)學生(shēng)課堂表現(xiàn)情況。
1) 課堂登記設置：設置登課時(shí)間(jiān)限定和登課内容。教師超過規定時(shí)間(jiān)登記的屬于補登。課堂内容指學生(shēng)上(shàng)課表現(xiàn)，内置了(le)出勤、遲到、早退、請假、曠課5個(gè)課程内容，其餘的啓用備用字段。
2) 課堂登記審核：管理(lǐ)員(yuán)審核授課教師的課堂登記記錄。
3) 課堂登記查詢：查看授課教師登記的每個(gè)教學班、每堂課情況、每個(gè)學生(shēng)課堂表現(xiàn)。
(九) 學籍管理(lǐ)
包括學籍注冊、學籍異動、學籍卡管理(lǐ)、學籍卡導出/打印功能(néng)
1) 學籍注冊
提供新(xīn)生(shēng)的學籍信息注冊、維護、查詢、打印、導出
2) 學籍異動
提供學籍異動信息的登記、修改、查詢、統計、打印、導出
如(rú)果學生(shēng)需要轉專業或者轉班，就(jiù)将變更類别選擇為(wèi)轉專業或者同專業轉班，并選擇新(xīn)轉入班級；
3) 學籍卡
提供以學生(shēng)個(gè)體(tǐ)維度的綜合學籍信息查詢、打印；可以以班級為(wèi)單位進行批量打印。如(rú)：
可以對學籍各項信息查詢、新(xīn)增、修改、删除操作(zuò)：
【基本信息】:在“新(xīn)生(shēng)入學登記”中錄入的信息，直接推送到學籍信息裏，一(yī)般不需作(zuò)修改。
【個(gè)人(rén)簡曆】:指個(gè)人(rén)的工作(zuò)經曆，主要記錄學生(shēng)是否擔任過班幹部等。
【家庭社會關(guān)系】:指家庭成員(yuán)的基本信息。
【學籍異動記錄】:指該生(shēng)學籍變化(huà)的記錄。此記錄也(yě)可在學籍管理(lǐ)/學籍變更管理(lǐ)中輸入
【獎勵記錄】:指該生(shēng)在校(xiào)時(shí)獲得的所有獎勵的記錄。此記錄也(yě)可在綜合素質管理(lǐ)/學生(shēng)獎勵中輸入。
【處分(fēn)記錄】:指該生(shēng)在校(xiào)時(shí)所受處分(fēn)的記錄。此記錄也(yě)可在綜合素質管理(lǐ)/學生(shēng)處分(fēn)中輸入。
【品德評語】:指在校(xiào)期間(jiān)，各個(gè)學期的品德評語。此記錄也(yě)可在綜合素質管理(lǐ)/品德評語中輸入。如(rú)下(xià)圖
(十) 成績管理(lǐ)
學生(shēng)成績指學生(shēng)在校(xiào)期間(jiān)、從入學到畢業各個(gè)學習環節的考核結果。包括功能(néng)：成績參數設置、科目屬性設置、成績單、獎勵學分(fēn)、學分(fēn)認定、學生(shēng)考證設置、學生(shēng)考證、補考/重修設置、補考/重修分(fēn)配教師、補考/重修登記
1) 成績參數設置
統計參數設置：用戶可以根據你自己的喜好(hǎo)(hǎo)和學校(xiào)的有關(guān)規定，設置不同的統計格式。包括成績的精确度、成績類型以及補考或者重修成績在畢業成績中如(rú)何顯示等。選中界面下(xià)方的“是否将缺考計入統計”等幾個(gè)可選項，系統将根據用戶的設定統計成績。其中成績計算(suàn)結果格式、标分(fēn)計算(suàn)結果格式、學分(fēn)計算(suàn)結果格式、平均學分(fēn)計算(suàn)結果、成績統計結果格式等可選保留兩位小數、保留一(yī)位小數以及四舍五入取整等幾個(gè)選擇項，補考重修成績類型包括總評和分(fēn)層兩個(gè)選擇項可供用戶選擇，補考合格顯示類型和重修合格顯示類型則提供原成績、補考（重修）及格、補考（重修）成績、最低(dī)合格成績，如(rú)果用戶選擇最低(dī)合格成績，系統将根據設定的最的及格線統計、如(rú)果用戶選擇補考（重修）及格，則系統将在統計是顯示“補考（重修）及格”的字樣。如(rú)下(xià)圖
2) 成績單屬性設置
成績單屬性設置：選中參加統計後可以在成績查詢中按各種條件對該科目進行統計排名。根據學期、年級、專業及班級可以查看已經設定的屬性，然後對是否參加統計和是否計入總分(fēn)在這(zhè)裏設置保存。如(rú)圖所示。
3) 成績單
成績單：實現(xiàn)所有的學生(shēng)成績包括原始成績、轉換成績、成績績點、以及學生(shēng)在課堂之外學習所得的學分(fēn)、補考、重修等等各個(gè)成績環節都在這(zhè)裏有相應的模塊。
4) 獎勵學分(fēn)
獎勵學分(fēn)：實現(xiàn)學生(shēng)“獎勵學分(fēn)”增加、修改、删除、查詢功能(néng)：
獎勵學分(fēn)信息包括：輸入專業代碼、專業碼、專業名稱、英文名稱、新(xīn)建年月(yuè)(yuè)、選擇系部/科組、所屬專業和選擇專業狀态等。如(rú)圖所示。
5) 學分(fēn)認定
學分(fēn)認定：實現(xiàn)學生(shēng)“學分(fēn)認定”增加、修改、删除、查詢功能(néng)：
學分(fēn)認定信息包括：選擇學生(shēng)姓名、課程名稱、學期、輸入學分(fēn)等必須要填的項，單擊提交，實現(xiàn)學分(fēn)認定新(xīn)建。如(rú)圖所示。
6) 考證管理(lǐ)
考證管理(lǐ)：實現(xiàn)學生(shēng)考證資源庫的增加、修改、删除、查詢功能(néng)：如(rú)下(xià)圖
專業考證信息包括：選擇專業、專業證書、必考或選考選項，實現(xiàn)考證新(xīn)建。如(rú)圖所示。
學生(shēng)考證：對學生(shēng)考取的證進行登記，證件名也(yě)是在這(zhè)裏維護，點擊考證名稱維護，對考取證件名進行維護增加學生(shēng)考證是需要用到的證件名。如(rú)圖所示。
【考證名稱維護】：單擊“考證名稱維護”，在彈出對話(huà)框中：輸入考證名稱、證書類别、學分(fēn)、範圍級别、技能(néng)級别、備注、操作(zuò)。
包括補考/重修設置、補考/重修分(fēn)配教師、補考/重修登記；實現(xiàn)補考/重修的基本信息設置，補考/重修教師靈活分(fēn)配、補考/重修登記規則靈活設置，如(rú)三年級統一(yī)登記曆史補考成績。
補考/重修登記：根據用戶選擇的篩選項目，系統自動将成績不及格的學生(shēng)名單列出來(lái)。對于已經補考過或者重修過的學生(shēng)成績，通過編輯補考－重修記錄單對其進行登記，保存即可。
8) 成績統計報(bào)表
提供各種成績統計報(bào)表，教學班、行政班、專業、年級、學生(shēng)等維度，平均分(fēn)、最低(dī)分(fēn)、最高分(fēn)、總分(fēn)、班級排名、年級排名等指标。
【教學班單科統計】：顯示教學班單科數據，總人(rén)數、總分(fēn)、平均分(fēn)、最低(dī)分(fēn)、最高分(fēn)、各考試狀人(rén)數、成績分(fēn)段/分(fēn)類統計人(rén)數；
【行政班單科統計】：顯示行政班單科數據，總人(rén)數、總分(fēn)、平均分(fēn)、最低(dī)分(fēn)、最高分(fēn)、各考試狀人(rén)數、成績分(fēn)段/分(fēn)類統計人(rén)數；
【專業單科統計】：顯示專業單科數據，總人(rén)數、總分(fēn)、平均分(fēn)、最低(dī)分(fēn)、最高分(fēn)、各考試狀人(rén)數、成績分(fēn)段/分(fēn)類統計人(rén)數；
【年級單科統計】：顯示年級單科數據，總人(rén)數、總分(fēn)、平均分(fēn)、最低(dī)分(fēn)、最高分(fēn)、各考試狀人(rén)數、成績分(fēn)段/分(fēn)類統計人(rén)數；
【行政班綜合統計】：顯示行政班綜合數據，總人(rén)數、總分(fēn)、平均分(fēn)、最低(dī)分(fēn)、最高分(fēn)、各考試狀人(rén)數、成績分(fēn)段/分(fēn)類統計人(rén)數；
【成績組合查詢】：顯示每個(gè)學生(shēng)的平時(shí)、其中、期末、總評的成績（總分(fēn)、平均分(fēn)、績點等），以及班級、專業、年級排名等；
【學生(shēng)成績單查詢】：查詢每個(gè)學生(shēng)、每門課程的成績、學分(fēn)；
(十一(yī)) 畢業管理(lǐ)
實現(xiàn)學生(shēng)是否畢業的預測管理(lǐ)、畢業名單的審批管理(lǐ)、畢業成績的統計、導出
能(néng)根學生(shēng)學工情況及成績情況自動預測學生(shēng)是否允許畢業、并生(shēng)成畢業情況統計表。
【批量生(shēng)成】：單擊“批量生(shēng)成”按鈕，選擇年級、專業、班級條件查找出應學生(shēng)，選中相應待選學生(shēng)到已選學生(shēng)欄目中，按“生(shēng)成畢業生(shēng)”按鈕。
【畢業生(shēng)預測】：輸入預測條件，系統自動生(shēng)成預測名單
(十二) 綜合管理(lǐ)
實現(xiàn)考證管理(lǐ)、獎勵學分(fēn)、品德評語、學生(shēng)獎勵、學生(shēng)處分(fēn)等綜合管理(lǐ)
【考證管理(lǐ)】維護本校(xiào)需要使用的證書,學生(shēng)可以通過專業,選擇考取證書。
【獎勵學分(fēn)】對獎勵學分(fēn)的學生(shēng)添加登記保存
【品德評語】班主任可為(wèi)本班學生(shēng)填寫品德評語，填寫後學生(shēng)可登錄系統查看老師的評語。
【學生(shēng)獎勵】學生(shēng)在校(xiào)期間(jiān)所獲得的獎勵。
【學生(shēng)處分(fēn)】對違規學生(shēng)處分(fēn)的情況
(十三) 提交資料
及時(shí)收集各部門所需資料，發布資料計劃後，提交者上(shàng)傳資料；發布者可及時(shí)查看上(shàng)交情況（遲交、缺交，未及時(shí)，提交明細可導出）；作(zuò)為(wèi)學校(xiào)的資料存檔，供各部門随時(shí)調用、下(xià)載、存檔；
資料分(fēn)為(wèi)三種類型：普通資料，适用于全體(tǐ)教職工；班主任資料：适用于所有班主任，一(yī)個(gè)班級提交一(yī)份資料；科任資料，适用于全體(tǐ)授課老師，一(yī)個(gè)教學班提交一(yī)份資料。
（1）發布資料計劃：選擇截止日期，資料類型，資料上(shàng)傳模闆、參考人(rén)
（2）提交者提交資料：上(shàng)傳資料文件；
（3）資料管理(lǐ)：查看資料提交情況，查看具體(tǐ)的資料文件；
（4）批量下(xià)載資料文件：将資料計劃的文件一(yī)鍵批量下(xià)載；
(十四) 作(zuò)業管理(lǐ)
（1）作(zuò)業管理(lǐ)：實現(xiàn)對作(zuò)業的增删改查，可以上(shàng)傳作(zuò)業相關(guān)圖片發布給學生(shēng)和家長；
（2）作(zuò)業提交情況：對已經發布的作(zuò)業任務(wù)進度進行查看，把控學生(shēng)完成情況
2.3招生(shēng)迎新(xīn)管理(lǐ)系統
招生(shēng)迎新(xīn)管理(lǐ)系統采用科學的管理(lǐ)思想和先進的信息技術，将迎新(xīn)繳費工作(zuò)合理(lǐ)分(fēn)解為(wèi)招生(shēng)門戶、新(xīn)生(shēng)網上(shàng)報(bào)名、報(bào)名審核管理(lǐ)、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名資料采集（自動化(huà)采集終端）、繳費管理(lǐ)、錄取管理(lǐ)、分(fēn)班管理(lǐ)、宿舍安排幾方面工作(zuò)，為(wèi)新(xīn)生(shēng)入學提供先進實用的信息化(huà)管理(lǐ)手段，為(wèi)學生(shēng)、教師、管理(lǐ)系統提供簡便快(kuài)捷的網絡化(huà)信息服務(wù)，實現(xiàn)學校(xiào)或大學自主招生(shēng)工作(zuò)的數字化(huà)管理(lǐ)。
招生(shēng)管理(lǐ)系統可實現(xiàn)跟教育部招生(shēng)錄取系統的完全接口，可以根據招生(shēng)錄取系統的導出數據，自動導入到招生(shēng)報(bào)到系統，并能(néng)實現(xiàn)根據省份、錄取批次自動導入系統。
系統設計
1、系統支持Oracle主流數據庫系統，以便與智慧校(xiào)園數據中心數據庫保持一(yī)緻。
2、系統能(néng)支持IE、google、360、傲遊等主流浏覽器(qì)。
3、系統應具有良好(hǎo)(hǎo)的兼容性與開放(fàng)性，所有數據應可以常用格式.XLS導入導出，能(néng)為(wèi)國家和學校(xiào)的其他應用軟件系統提供數據接口。
4、系統應采用多層架構B/S模式實現(xiàn)，系統應采用先進的、開放(fàng)性的技術，以便能(néng)夠适應學校(xiào)智慧校(xiào)園建設的需要。
5、系統應具有足夠的安全性、可靠性，确保系統及其數據具有較高的安全級别。可實現(xiàn)基于用戶、IP進行登錄控制；
6、系統應支持校(xiào)園網、互聯網等網絡環境，所有數據都能(néng)通過網絡進行傳遞，充分(fēn)實現(xiàn)學生(shēng)數據的數字化(huà)、信息化(huà)和數據共享。
7、系統基于職業學校(xiào)自主招生(shēng)與統招兩種招生(shēng)方式設計，能(néng)與教育局招生(shēng)系統無縫數據對接。
8、支持學生(shēng)證件資料的紙質掃描和快(kuài)速上(shàng)（批量）傳；
9、支持學生(shēng)證件照的拍攝和快(kuài)速（批量）上(shàng)傳；
10、 支持招生(shēng)信息的excel表導入、導出功能(néng)，以便用于網上(shàng)錄取。
功能(néng)架構
系統功能(néng)
(一(yī)) 招生(shēng)門戶
支持可視(shì)化(huà)配置招生(shēng)門戶網站(zhàn)，包括電腦端和移動端的門戶首頁，可根據學校(xiào)需求自定義網站(zhàn)的内容和布局。
(二) 招生(shēng)設置
（1）招生(shēng)設置：設置報(bào)名時(shí)間(jiān)範圍、報(bào)名号規則等。
（2）招生(shēng)計劃：設置本年度招生(shēng)的專業/專業方向、招生(shēng)人(rén)數、收費标準。
(三) 報(bào)名管理(lǐ)
新(xīn)生(shēng)可以三種方式進行報(bào)名：訪問學校(xiào)官網進行報(bào)名、通過微信小程序報(bào)名、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。前兩種報(bào)名方式由學生(shēng)個(gè)人(rén)根據提示指引完成報(bào)名，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名則由老師協助完成報(bào)名。報(bào)名表單采用自定義動态表單實現(xiàn)，支持随意添加或删除表單字段，以彈性适應學校(xiào)業務(wù)變化(huà)需求。
（1） 訪問學校(xiào)官網報(bào)名：進入學校(xiào)官網首頁，點擊“網上(shàng)報(bào)名”，進入報(bào)名登錄驗證，注冊過的同學可以直接登錄，沒注冊的同學需要進行手機驗證登錄，登錄成功後記得保存系統匹配的賬戶密碼，下(xià)次直接登錄。此外還可以通過身(shēn)份證登錄。注冊成功後，填寫個(gè)人(rén)信息，确認無誤後“提交審核”完成報(bào)名。
（2） 微信小程序報(bào)名：關(guān)注學校(xiào)的公衆号，進入公衆号首頁。點擊“招生(shēng)就(jiù)業”并選擇“在線報(bào)讀”，就(jiù)會進入到，微信招生(shēng)小程序。點擊“我要報(bào)名”，即可進入報(bào)名信息填寫頁面，填寫完成并提交完成報(bào)名。
（3） 現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名：通過身(shēn)份證讀卡器(qì)，自動讀出學生(shēng)基本信息，提供其他資料給老師，由老師協助完成報(bào)名。
（4） 資料審核：招辦老師對學生(shēng)提交的報(bào)名資料進行完整性和正确性的審核。
(四) 自動拍照掃描系統
實現(xiàn)身(shēn)份證信息采集、頭像拍照處理(lǐ)、證件批量掃描、證件批量導出、證件完整性校(xiào)驗
n 身(shēn)份證信息采集：實現(xiàn)身(shēn)份證信息快(kuài)速識别、數據采集、系統校(xiào)驗關(guān)聯。
n 頭像拍照處理(lǐ)：實現(xiàn)學生(shēng)頭像的快(kuài)速定位、拍照、手工裁切、自動裁切、向左旋轉、向右旋轉。
n 證件批量掃描：實現(xiàn)學生(shēng)證件分(fēn)類型自動批量掃描、上(shàng)傳、預覽、校(xiào)驗、業務(wù)關(guān)聯綁定
n 證件批量導出：實現(xiàn)學生(shēng)證件按班、按個(gè)人(rén)批量導出。
n 證件完整性校(xiào)驗：實現(xiàn)個(gè)人(rén)證件完整性校(xiào)驗。
(五) 錄取管理(lǐ)
報(bào)名審核通過的學生(shēng)、以及省市(shì)正錄導入的學生(shēng)，進入“錄取管理(lǐ)”,可以進行不錄、錄取、生(shēng)成繳費單、打印錄取通知書/繳費單、換專業、更換住宿、退宿、退學等操作(zuò)；
n 補錄:同意錄取,狀态變為(wèi)"已錄取"；
n 不錄:不同意錄取,錄取狀态變為(wèi)"未錄取"；
n 補錄并生(shēng)成繳費單:同意錄取,狀态變為(wèi)"已錄取",并且生(shēng)成繳費單；
n 生(shēng)成繳費單：生(shēng)成繳費單；
n 打印繳費單\打印錄取通知書：打印的格式都可以定制，特别是錄取通知書格式完全按照學校(xiào)要求的格式；
n 換專業:選擇新(xīn)專業，系統顯示可抵扣繳費單，新(xīn)專業的繳費單，顯示合計金(jīn)額(新(xīn)專業繳費-可抵扣繳費)；
n 更換住宿:更換宿舍
n 退宿:退宿
n 退學:系統自動計算(suàn)出需要退的費用，點擊“确定退學”，錄取狀态為(wèi)“已退學”，自動生(shēng)成退費繳費單，由财務(wù)完成退費；
(六) 繳費管理(lǐ)
招辦生(shēng)成新(xīn)生(shēng)的繳費單，财務(wù)确認新(xīn)生(shēng)繳費(微信繳費自動确認,非微信繳費才需要手動确認)和打印票(piào)據；處理(lǐ)學生(shēng)的退費單，完成退費操作(zuò)；
新(xīn)生(shēng)自助使用微信繳費：
新(xīn)生(shēng)自助使用微信繳費，學生(shēng)支付成功後，該繳費單自動确認繳費，狀态自動變為(wèi)已支付，對賬單号自動填充微信的支付單号，财務(wù)人(rén)員(yuán)隻需要在”繳費單管理(lǐ)“頁面找到該學生(shēng)，打印票(piào)據即可；
财務(wù)人(rén)員(yuán)确認繳費基本操作(zuò)步驟（三種方法）：
A.在系統中單個(gè)确認繳費：
1、進入“确認繳費”頁面，搜索出需要繳費的學生(shēng)（或者通過”身(shēn)份證讀卡”,讀出某個(gè)學生(shēng)信息)；
2、點擊學生(shēng)的繳費單，進入繳費單詳細信息頁面；
3、完成收費：
一(yī)次性繳清全部費用：
A. 微信支付：
支付方式選擇“微信”，點擊“立即支付”，學生(shēng)掃彈出的二維碼，學生(shēng)支付完成後，系統自動确認繳費，繳費完成；
B. 非微信支付：
财務(wù)線下(xià)完成收款，填寫實際的“支付方式”，點擊“确認繳費”，繳費完成；
繳部分(fēn)費用：不支持微信支付
财務(wù)線下(xià)完成收款，填寫實際的支付方式，點擊”編輯繳費金(jīn)額“；
在欠費框裏輸入實際繳費的金(jīn)額，點擊”确認繳費“，本次完成繳費，繳費單狀态為(wèi)欠費，後續可以繼續繳費。
B.在系統中批量确認繳費：隻适用于全額付款；
1、勾選相應的繳費單，點擊“批量确認繳費”
2、選擇支付方式，點擊“提交”，即将選中的繳費單批量确認繳費，狀态變為(wèi)已支付；
C.導出到excel批量确認：
1、通過”支付狀态”篩選出”未繳費”學生(shēng),點擊”導出->導出确認模闆(系統)”,批量導出到excel;
2、在excel中編輯學生(shēng)的繳費信息:繳費金(jīn)額\方式\狀态(為(wèi)已繳費)等
3、編輯完後,再将excel數據導入系統中(注:文件類型選”系統模闆文件”)
4、進入繳費記錄列表，點擊某條繳費記錄，進入繳費記錄詳細信息頁面查看；
單個(gè)、批量打印票(piào)據；
退費基本操作(zuò)步驟：
新(xīn)生(shēng)轉專業、退宿、更換住宿标準等操作(zuò)引起的退費，由招生(shēng)辦相關(guān)的人(rén)員(yuán)操作(zuò)後，生(shēng)成應付為(wèi)負數的繳費單；
财務(wù)需處理(lǐ)退費的繳費單，完成退費操作(zuò)(操作(zuò)同确認繳費，已付金(jīn)額填負數)。
撤銷基本操作(zuò)步驟：
更多-撤銷繳費單
新(xīn)生(shēng)、在校(xiào)生(shēng)繳費：
支持微信支付自助完成繳費；支持銀行批扣；支持到财務(wù)處通過微信支付、刷卡、現(xiàn)金(jīn)等多種方式完成繳費；支持銀行轉賬；
n 微信小程序自助繳費：學生(shēng)登錄微信小程序，自助完成相關(guān)費用的繳納、系統自動确認繳費。
n 财務(wù)處繳費：學生(shēng)去财務(wù)處進行繳納費用，支持微信支付、現(xiàn)金(jīn)支付、刷卡支付等多種支付方式。
n 銀行批扣、轉賬：導入銀行提供的确認名單，在系統批量确認繳費。
（1） 部分(fēn)繳費：每次繳費金(jīn)額、繳費次數無限制；
（2） 退費：學生(shēng)轉專業、退宿、更換住宿标準、退學等操作(zuò)引起的退費，由相關(guān)的人(rén)員(yuán)操作(zuò)後，生(shēng)成應付為(wèi)負數的繳費單；财務(wù)需處理(lǐ)退費的繳費單，完成退費操作(zuò)
（3） 票(piào)據管理(lǐ)：輸入對應的發票(piào)号并打印票(piào)據給學生(shēng)，還可以進行重打票(piào)據，票(piào)據作(zuò)廢，票(piào)據撤消等操作(zuò)；
n 批量打印票(piào)據；
n 重打票(piào)據：任何信息都不變，重新(xīn)打印一(yī)次票(piào)據。
n 票(piào)據撤消：撤消後，繳費明細顯示未打印。
n 票(piào)據作(zuò)廢：發票(piào)号變了(le)，其他信息不變，該票(piào)據号不能(néng)再用了(le)； 繳費單為(wèi)未打印，用一(yī)張新(xīn)票(piào)據打印
n 票(piào)據号生(shēng)成原理(lǐ)：查到該經辦人(rén)最後一(yī)條有效的票(piào)據号
(七) 自動分(fēn)班
自動分(fēn)班：支持按男女(nǚ)均衡分(fēn)配、地域均衡分(fēn)配、統考成績均衡分(fēn)配等規則，批量分(fēn)班，自動分(fēn)配學号。
n 學号管理(lǐ)：對新(xīn)生(shēng)班級進行學号生(shēng)成規則的設置和批量生(shēng)成學号。
n 自動分(fēn)班管理(lǐ)：對錄取新(xīn)生(shēng)進行按規則分(fēn)班、調班管理(lǐ)；包括查詢、修改、導入、導出管，支持按男女(nǚ)均衡分(fēn)配、地域均衡分(fēn)配、統考成績均衡分(fēn)配等規則進行自動分(fēn)班。
n 手動批量分(fēn)班：不啓用自動分(fēn)班，支持手動批量分(fēn)班；選擇某個(gè)校(xiào)區、專業，兩個(gè)班級(包括未分(fēn)班)的新(xīn)生(shēng)，通過移動到右邊、左邊實現(xiàn)批量分(fēn)班。
n 手動單分(fēn)班：選中某個(gè)學生(shēng)，修改同專業下(xià)面的班級。
(八) 自動排宿
n 宿舍空位管理(lǐ)：實現(xiàn)宿舍空位情況維護管理(lǐ)；包括校(xiào)區、建築物名稱、宿舍地址、床位數、空閑床位數、宿舍類型、住宿标準；
n 宿舍分(fēn)配：根據學生(shēng)報(bào)名宿舍标準需求，自動合理(lǐ)安排宿舍，并提供多維度查詢、統計、導出。學生(shēng)報(bào)名時(shí)能(néng)根據宿舍安排情況自動提示空閑床位。
n 自動排宿：系統支持按設定的排宿規則進行自動排宿
n 手動排/調宿：系統支持手動排宿、手動對調宿舍。
n 導入排宿：系統支持按規定格式導入排宿數據，完成宿舍分(fēn)配；
(九) 新(xīn)生(shēng)報(bào)名查詢
新(xīn)生(shēng)通過微信小程序查詢錄取情況、分(fēn)班情況；
(十) 報(bào)到管理(lǐ)
新(xīn)生(shēng)報(bào)到當天，出示微信小程序二維碼、或錄取通知書條形碼，班主任掃碼報(bào)到。
(十一(yī)) 新(xīn)生(shēng)推送到學籍
新(xīn)生(shēng)報(bào)到後，學生(shēng)處老師将新(xīn)生(shēng)一(yī)鍵推送至學籍，自動創建學生(shēng)學籍卡，招生(shēng)模塊新(xīn)生(shēng)相關(guān)信息自動帶入學籍。
(十二) 綜合查詢
可根據學校(xiào)需求個(gè)性化(huà)制定各種統計報(bào)表，方便老師查看導出。
n 學生(shēng)綜合查詢：能(néng)按考生(shēng)号、姓名、畢業學校(xiào)、身(shēn)份證号、校(xiào)區、報(bào)讀專業、班級、是否住宿、學生(shēng)類别、畢業層次、繳費狀态多維度查詢報(bào)名、錄取情況。
n 排宿統計查詢：能(néng)按考生(shēng)号、姓名、畢業學校(xiào)、身(shēn)份證号、校(xiào)區、報(bào)讀專業，班級、資料完整性多維度統計查詢宿舍安排情況。
n 繳費統計查詢：能(néng)按專業、班級多維度統計學生(shēng)繳費情況。
n 證件統計查詢：能(néng)學校(xiào)要求動态跟蹤統計學生(shēng)證件提交情況、并提供按個(gè)人(rén)、按班導出。可以校(xiào)驗證件完整性。
2.4收費管理(lǐ)系統
系統功能(néng)
包括用戶管理(lǐ)、用戶組管理(lǐ)、角色管理(lǐ)、用戶權限設置、日志管理(lǐ)
包括院系專業班級設置、收費項目設置、學生(shēng)特征、檔案變動原因、應收退費調整原因設置、宿舍設置、緩交設置等模塊
包括收款賬戶、收費内容、收費計劃、收費設置。收費計劃以一(yī)個(gè)年級裏的一(yī)個(gè)專業為(wèi)單位維護收費内容和每個(gè)學年，每個(gè)學期的收費明細；
包括在新(xīn)生(shēng)繳費和在校(xiào)生(shēng)繳費，功能(néng)包括新(xīn)生(shēng)名單（修改消費内容）、欠繳繳費單、繳費單管理(lǐ)、批量确認繳費、查看繳費明細、繳費記錄管理(lǐ)、批量打印票(piào)據、退費管理(lǐ)，退費記錄管理(lǐ)、繳費單變動日志等；
學生(shēng)快(kuài)速查詢、學生(shēng)收費查詢、學生(shēng)欠費查詢、學生(shēng)應收查詢、綜合查詢、退費查詢、學生(shēng)實收彙總查詢、全額交清學生(shēng)查詢、票(piào)據查詢、高級查詢等查詢模塊
日報(bào)表、繳費綜合查詢表、彙總統計表、收費人(rén)數統計表、欠費統計表、退費統計表、不欠費學生(shēng)統計、繳費情況（繳費率、欠費率、交清率）彙總統計表等統計分(fēn)析表
學生(shēng)變動處理(lǐ)( 包括換專業、換宿舍、退宿、退學等變動情況)、變動學生(shēng)成補繳單或退費單、 變動明細查詢等等多方式查詢。
包括是否允許學生(shēng)繳費、新(xīn)生(shēng)繳費學期、在校(xiào)生(shēng)繳費學期、新(xīn)生(shēng)名單确認截止時(shí)間(jiān)、在校(xiào)生(shēng)名單确認截止時(shí)間(jiān)等。
票(piào)據類型設置、票(piào)據起始、非稅學校(xiào)編号、唯一(yī)标識序号的設置
系統參數設置、基礎參數設置、微信參數設置、短信參數設置、支付方式設置等功能(néng)
通過微信、支付寶等方式收取費用，微信退費能(néng)原路(lù)返回微信。
允許學生(shēng)通過網上(shàng)進行培訓會議(yì)報(bào)名，根據報(bào)名學生(shēng)自動生(shēng)成繳費單，實現(xiàn)繳培訓費，例如(rú)培訓考證；設置每種證的培訓費用；由學生(shēng)自主報(bào)名；審核通過後；學生(shēng)可自主繳費或到财務(wù)繳費；
實現(xiàn)非強制性的代收費管理(lǐ)，例如(rú)醫(yī)保費，無需記錄到具體(tǐ)學生(shēng)，可以班為(wèi)單位，由班主任統一(yī)彙總交到财務(wù)賬戶，系統需要記錄繳費班級、繳費人(rén)數、繳費項目、繳費金(jīn)額、繳費時(shí)間(jiān)等；
2.5學生(shēng)工作(zuò)管理(lǐ)系統
建設概述
學生(shēng)工作(zuò)模塊面向學校(xiào)學生(shēng)管理(lǐ)部門，實現(xiàn)基本信息、學生(shēng)事(shì)務(wù)、助學金(jīn)管理(lǐ)、免學費管理(lǐ)、獎學金(jīn)管理(lǐ)、班級管理(lǐ)、宿舍管理(lǐ)、思想政治、系統管理(lǐ)等個(gè)方面。
建設目标
減少了(le)教師和工作(zuò)人(rén)員(yuán)在處理(lǐ)學生(shēng)相關(guān)工作(zuò)中的工作(zuò)量；
充分(fēn)利用學生(shēng)工作(zuò)管理(lǐ)部門的人(rén)力資源，通過信息化(huà)、數字化(huà)、網絡化(huà)辦公對學生(shēng)的學習、生(shēng)活、思想等各方面的進行全面管理(lǐ)；
解決學校(xiào)的學生(shēng)工作(zuò)管理(lǐ)涵蓋面廣，業務(wù)繁多，流程多樣，工作(zuò)量大，但(dàn)是學生(shēng)工作(zuò)管理(lǐ)部門人(rén)員(yuán)配備卻是有限的情況下(xià)，大量的工作(zuò)堆積在一(yī)起的時(shí)候就(jiù)可能(néng)遺漏或者容易造成不必要的工作(zuò)失誤。
技術特點
系統以應用為(wèi)核心，以數據為(wèi)基礎，以信息服務(wù)為(wèi)表現(xiàn)，系統設計時(shí)需要考慮各個(gè)層面的需求和特性，需采用多層架構實現(xiàn)，系統代碼必須嚴格按照教育部有關(guān)标準執行，适應學工各類數據的處理(lǐ)、保存和交換的需要；并保留必要的修訂、擴展餘地，适應動态需求；同時(shí)，以校(xiào)園網為(wèi)基礎，最大限度地實現(xiàn)信息資源共享，嚴格遵循信息共享、較好(hǎo)(hǎo)的可擴展性和包容性、規範管理(lǐ)、信息安全和保密，以及“可靠性、實用性、安全性、先進性、開放(fàng)性的”的設計原則，集中體(tǐ)現(xiàn)在“結構優化(huà)、功能(néng)細化(huà)、操作(zuò)簡化(huà)、界面美化(huà)”。
1、系統具有良好(hǎo)(hǎo)的兼容性與開放(fàng)性，所有數據應可以常用格式.XLS導入導出，能(néng)為(wèi)國家和學校(xiào)的其他應用軟件系統提供數據接口。
2、系統采用多層架構B/S模式實現(xiàn)，系統應采用J2EE先進的、開放(fàng)性的技術，以便能(néng)夠适應學校(xiào)智慧校(xiào)園建設的需要。
3、系統應具有足夠的安全性、可靠性，确保系統及其數據具有較高的安全級别。可實現(xiàn)基于用戶、IP進行登錄控制；
4、系統應支持校(xiào)園網、互聯網等網絡環境，所有數據都能(néng)通過網絡進行傳遞，充分(fēn)實現(xiàn)學生(shēng)數據的數字化(huà)、信息化(huà)和數據共享。
5、系統應遵循如(rú)下(xià)通用标準與規範：
教育管理(lǐ)信息化(huà)标準：國家标準、教育部标準、學校(xiào)自定義标準。
6、支持自定義磁貼式桌面功能(néng)管理(lǐ)、允許動态配置公共磁貼、個(gè)性化(huà)磁貼。
系統架構
系統按照教育信息化(huà)标準采用B/S架構、net先進技術設計；系統自下(xià)而上(shàng)共分(fēn)為(wèi)基礎設施層、數據層、應用層、門戶接入層。系統與現(xiàn)有智慧校(xiào)園基礎平台能(néng)保持無縫對接。
系統架構如(rú)下(xià)圖所示：
系統架構圖
功能(néng)模塊
學生(shēng)工作(zuò)模塊面向學校(xiào)學生(shēng)管理(lǐ)部門，實現(xiàn)基本信息、學生(shēng)學籍、學生(shēng)事(shì)務(wù)、助學金(jīn)管理(lǐ)、班級管理(lǐ)、宿舍管理(lǐ)、系統管理(lǐ)等個(gè)方面。
（一(yī)）基本信息
點擊導航菜單“更多應用”→“系統”→“基礎數據”
1、校(xiào)區管理(lǐ)
2、年級管理(lǐ)
新(xīn)建年級,選擇注冊年份自動得到代碼、教委代碼和名稱
3、院系/學部管理(lǐ)
選擇校(xiào)區新(xīn)建院系（需輸入代碼和名稱）
4、專業管理(lǐ)
新(xīn)建專業：選擇院系，手動輸入代碼和名稱；
新(xīn)建專業方向：在專業上(shàng)面新(xīn)建專業方向：
點擊“編輯專業方向”，手動輸入代碼、名稱和序号
5、教室管理(lǐ)
同步更新(xīn)教室，将房(fáng)間(jiān)管理(lǐ)中用途為(wèi)教室的房(fáng)間(jiān)更新(xīn)過來(lái)；
編輯教室類型：維護每個(gè)教室的類型（普通、多媒體(tǐ)、機房(fáng)）
6、班級管理(lǐ)
添加行政班，
1.人(rén)數上(shàng)限為(wèi)分(fēn)班時(shí)此行政班最多容納多少人(rén)
2.教室為(wèi)行政班常駐教室，此教室不參與排課
3.要設置班主任，由班主任來(lái)管理(lǐ)本班學生(shēng)，錄品德評語等
7、 教研組管理(lǐ)
新(xīn)建教研組，手動輸入代碼和名稱，選擇負責人(rén)
在教研組裏添加老師
7、課程類型
維護課程所屬類型，可選擇課程基類型，編輯績點權重
8、課程管理(lǐ)
維護本校(xiào)所有課程，課程必須關(guān)聯教研組，由教研組帶出課程
（二）學生(shēng)學籍
“學生(shēng)學籍”導航：“更多應用”→“教務(wù)”→“學籍管理(lǐ)”
1、學籍注冊：
生(shēng)成一(yī)個(gè)學期内所有需要注冊學籍的學生(shēng)名單；
生(shēng)成注冊名單：
點擊“生(shēng)成注冊名單”，批量生(shēng)成所有學生(shēng)注冊名單；
補注冊或取消注冊：
A. 可選擇注冊名單裏的某一(yī)個(gè)學生(shēng)，進行補注冊；
B.也(yě)可以勾選注冊名單，進行批量補注冊或取消注冊；
無論是補注冊或取消注冊都需要填寫原因；
補注冊成功後學生(shēng)狀态變為(wèi)補注冊，取消注冊後狀态變回未注冊；
完成補注冊或取消注冊會顯示經辦人(rén)和注冊日期。
2、學籍異動：
管理(lǐ)、登記學生(shēng)的學籍變更（休學，複學，開除等）；
點擊“添加學籍變更”，選擇學生(shēng)(支持多選)、變更類型；
如(rú)果學生(shēng)需要轉專業或者轉班，就(jiù)将變更類别選擇為(wèi)轉專業或者同專業轉班，并選擇新(xīn)轉入班級；
3、學籍管理(lǐ)：
點擊某個(gè)學生(shēng)可查看學籍主表信息，其他子(zǐ)表在“更多->更多信息記錄”查看，包括簡曆、家庭成員(yuán)、學籍異動、獎勵、處分(fēn)、文件(掃描學生(shēng)的資料)等；
（三）學生(shēng)事(shì)務(wù)
添加學生(shēng)獎勵；
添加學生(shēng)處分(fēn)
2、學生(shēng)評語
管理(lǐ)員(yuán)生(shēng)成品德評語名單：
可任意生(shēng)成某個(gè)學期，某個(gè)或多個(gè)年級的品德評語名單；如(rú)果學生(shēng)某個(gè)學期已經生(shēng)成了(le)，會跳(tiào)過已經生(shēng)成過的學生(shēng)；
操作(zuò)：點擊“生(shēng)成待評名單”，選擇生(shēng)成學期，選擇生(shēng)成年級(可多選)；
班主任錄入品德評語：
班主任進入“我班品德評語界面”，可通過篩選條件選擇填寫狀态：全部、已填寫、未填寫；也(yě)可輸入學生(shēng)姓名，模糊查詢此學生(shēng)；
錄品德評語具體(tǐ)操作(zuò)：
A.導出到excel批量填寫：1.點擊導出；2.用excel打開；3.在excel表格裏填寫品德評語；1.點擊導入
B.在系統頁面手動填寫：1.點擊任意一(yī)名學生(shēng)；2.開始填寫；3.點擊提交
3、學生(shēng)畢業鑒定
管理(lǐ)員(yuán)生(shēng)成待評名單：
點擊“生(shēng)成待評名單”，可一(yī)鍵生(shēng)成所有需要填寫畢業鑒定的學生(shēng)名單；
班主任錄畢業鑒定：
班主任進入“我班畢業鑒定界面”，可通過篩選條件選擇填寫狀态：全部、已填寫、未填寫；也(yě)可輸入學生(shēng)姓名，模糊查詢此學生(shēng)；
錄畢業鑒定具體(tǐ)操作(zuò)：
A.導出到excel批量填寫：1.點擊導出；2.用excel打開；3.在excel表格裏填寫畢業鑒定；1.點擊導入
B.在系統頁面手動填寫：1.點擊任意一(yī)名學生(shēng)；2.開始填寫；3.點擊提交
（四）助學金(jīn)
生(shēng)成助學金(jīn)名單
A.自動生(shēng)成
設置生(shēng)成助學金(jīn)名單和規則，點擊生(shēng)成助學金(jīn)名單；
B.手動添加
在助學金(jīn)管理(lǐ)頁面，手動添加助學金(jīn)名單；
助學金(jīn)審核：
第一(yī)輪班主任審核；第二輪學生(shēng)處審批；審核通過的名單才進入下(xià)一(yī)輪；
管理(lǐ)助學金(jīn)名單：
1.1手動添加助學金(jīn)名單，點擊”添加助學金(jīn)名單“，選擇要申請的學生(shēng)姓名，系統會自動帶出班号，選擇申請的學期，保存；
1.2批量删除助學金(jīn)名單，點擊勾選要删除的學生(shēng)名單，點擊批量删除；
（五）德育管理(lǐ)
1、課堂紀律
2、課間(jiān)操管理(lǐ)
3、班級升旗管理(lǐ)
4、牆報(bào)管理(lǐ)
5、早讀
6、晚自習管理(lǐ)
（六）宿舍管理(lǐ)
1、入住登記
在“分(fēn)配宿舍”頁面，點擊某棟宿舍樓、某層，選中某個(gè)空床位，鼠标右鍵，點擊“新(xīn)生(shēng)入住”；
2、自動排宿
設置新(xīn)生(shēng)自動排宿的規則：參與新(xīn)生(shēng)排宿的宿舍樓(細到房(fáng)間(jiān))
1.1點擊“新(xīn)建排宿計劃”；
1.2學年度默認招生(shēng)學年；選擇校(xiào)區；
1.3點擊”+“号添加宿舍樓；總人(rén)數指已分(fēn)班、就(jiù)讀方式是住宿的新(xīn)生(shēng)人(rén)數；
1.4 新(xīn)增樓棟時(shí)候會顯示該宿舍樓每一(yī)層的可用床位(按性别)，選擇參與新(xīn)生(shēng)排宿的樓層（不參與的去掉勾選）；
1.5、重複上(shàng)面第3-4步繼續添加其他樓層；
1.6編輯完成後，點擊”保存“；
3、調宿管理(lǐ)
1.1移到臨時(shí)區：将該床位移動到臨時(shí)空間(jiān)，用于互換兩個(gè)床位等操作(zuò)；
1.2 調入床位：将臨時(shí)區的床位調入此床位；
4、退宿登記
清空床位：用于清除此床位入住學生(shēng)信息，清除後此床位可分(fēn)配學生(shēng)入住；
5、宿舍配置管理(lǐ)
新(xīn)建宿舍樓棟
點擊“新(xīn)建樓棟/區域”選擇校(xiào)區、類型、用途為(wèi)學生(shēng)宿舍
編輯樓層：新(xīn)建完樓棟後可編輯樓層
C. 新(xīn)建樓層：手動編輯某一(yī)層樓
D. 設置樓層：輸入地下(xià)層數和地上(shàng)層數，自動批量生(shēng)成所有樓層
編輯房(fáng)間(jiān)：編輯完樓層後也(yě)可編輯房(fáng)間(jiān)
C. 新(xīn)建房(fáng)間(jiān)：手動新(xīn)建某一(yī)房(fáng)間(jiān)
D. 批量新(xīn)建房(fáng)間(jiān)：自動生(shēng)成一(yī)層樓的所有房(fáng)間(jiān)，需選擇樓層和用途，并輸入開始房(fáng)間(jiān)号和結束房(fáng)間(jiān)号，詳細可看頁面說(shuō)明（開始、結束房(fáng)間(jiān)号輸入1-99，系統會自動補充成兩位：如(rú)輸入1會自動變成01）
編輯住宿标準：維護每個(gè)宿舍樓的住宿收費标準，可以直接編輯一(yī)整棟樓的住宿标準，也(yě)可具體(tǐ)到某一(yī)層，某一(yī)房(fáng)間(jiān)；
宿舍标準數據來(lái)源于“編輯住宿标準”頁面，點擊下(xià)圖進入；
編輯宿舍房(fáng)間(jiān)床位：編輯某一(yī)個(gè)宿舍的床位
1.1 點擊“編輯床位”
1.2點擊“新(xīn)建床位”
1.3輸入床位編号，點擊“提交”
6、學生(shēng)住宿查詢
系統會自動顯示每一(yī)個(gè)床位入住學生(shēng)的信息；
1.1可以設置顯示信息的内容；（姓名、學号、身(shēn)份證、班級這(zhè)四個(gè)内容系統默認顯示，班主任、年級、專業可勾選是否進行顯示）
1.2勾選後點擊更改學生(shēng)顯示信息；
（七）系統管理(lǐ)
1、新(xīn)建教職工帳号：
1.1“新(xīn)建用戶”，數據來(lái)源于教職工人(rén)事(shì)檔案；
1.2 選擇教職工，設置賬号和密碼規則，點擊“提交”；
批量更新(xīn)用戶信息：
從人(rén)事(shì)檔案來(lái)源的帳号，如(rú)果人(rén)事(shì)檔案中以下(xià)信息發生(shēng)了(le)變化(huà)，點擊“批量更新(xīn)用戶信息”，會根據人(rén)事(shì)檔案信息更新(xīn)以下(xià)用戶信息；
2、學生(shēng)賬号
為(wèi)未創建賬号的學生(shēng)，一(yī)鍵生(shēng)成學生(shēng)賬号（數據來(lái)源于學籍表）；
賬号生(shēng)成後學生(shēng)可以登陸系統請假、選課、查看成績等操作(zuò)。
操作(zuò)步驟：
點擊“一(yī)鍵生(shēng)成學生(shēng)用戶”，為(wèi)未創建帳号的在校(xiào)(查學籍狀态)學生(shēng)自動批量生(shēng)成賬号；
批量更新(xīn)用戶信息：
從學生(shēng)表生(shēng)成的帳号，如(rú)果學生(shēng)檔案中以下(xià)信息發生(shēng)了(le)變化(huà)，點擊“批量更新(xīn)用戶信息”，會根據學生(shēng)檔案信息更新(xīn)以下(xià)用戶信息；
3、部門管理(lǐ)
管理(lǐ)維護學校(xiào)的部門；
4、崗位管理(lǐ)
維護學校(xiào)的崗位；
崗位級别一(yī)般用于流程審批權限、文檔目錄權限配置、用戶列表排序（按級别排升序）
2.角色管理(lǐ)
将相同權限的人(rén)歸到一(yī)個(gè)角色，方便統一(yī)授權（菜單授權/門戶授權/應用授權）。
系統内置了(le)默認角色，如(rú)下(xià)表；
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角色編碼 |
角色名 |
适用用戶 |
說(shuō)明 |
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EMPLOYEE |
教職工 |
教職工 |
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TEACHER |
教師 |
教職工 |
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CLASSADVISER |
班主任 |
教職工 |
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MANAGER |
管理(lǐ)員(yuán) |
教職工 |
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STUDENT |
學生(shēng) |
學生(shēng) |
無需添加學生(shēng)，系統自動指定所有有效的學生(shēng)用戶 |
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STUDENTPARENT |
家長 |
家長 |
無需添加家長，系統自動指定所有有效的家長用戶 |
新(xīn)建角色：
點擊新(xīn)建角色；
輸入角色編碼、角色名稱、适用用戶；
提交，提交之後才能(néng)對角色進行授權；
角色授權：
1、點擊其中一(yī)個(gè)角色；
2、在左上(shàng)角有三個(gè)授權選項（菜單授權/門戶授權/應用授權） ；
菜單默認授權：功能(néng)權限是全部，數據權限也(yě)是全部；
如(rú)果功能(néng)權限隻授查詢權限，将功能(néng)權限勾選全部去掉，就(jiù)隻有查詢權限。
管理(lǐ)角色用戶：
A.增加用戶
B.删除用戶
3.群組管理(lǐ)
将同一(yī)權限或同一(yī)類型的用戶放(fàng)到一(yī)個(gè)群組裏面，一(yī)般用于辦公系統設置流程權限、文檔權限等指定範圍時(shí)，設置相應的人(rén)員(yuán)；
啓用群組的優勢是，當人(rén)員(yuán)發生(shēng)變動時(shí)，不需要去改每個(gè)流程、每個(gè)文檔目錄的權限，隻需要修改群組即可；
2.6人(rén)事(shì)管理(lǐ)系統
系統概述
人(rén)事(shì)管理(lǐ)系統是在智慧校(xiào)園建設工作(zuò)的基礎上(shàng)，結合人(rén)事(shì)管理(lǐ)部門的工作(zuò)職能(néng)，利用先進的信息化(huà)手段和工具，實現(xiàn)對全校(xiào)教職工基本信息的數字化(huà)、網絡化(huà)管理(lǐ)，并在此基礎上(shàng)提供工資、津貼結算(suàn)，規範管理(lǐ)過程，提升辦公效率，節省辦公成本，實現(xiàn)人(rén)事(shì)管理(lǐ)工作(zuò)的信息化(huà)、科學化(huà)和規範化(huà)，從而達到提高管理(lǐ)水平和辦事(shì)效率的目的。此外，人(rén)事(shì)管理(lǐ)系統的建成，将實現(xiàn)與學校(xiào)統一(yī)身(shēn)份認證系統的銜接。人(rén)事(shì)管理(lǐ)系統将做為(wèi)數據中心教職工基本數據标準依據，人(rén)事(shì)管理(lǐ)系統教職工數據标準需要按照現(xiàn)有數據中心标準設計。
建設目标
人(rén)事(shì)管理(lǐ)系統主要是為(wèi)了(le)實現(xiàn)教職工相關(guān)的各種信息的統一(yī)管理(lǐ)，各種手續辦理(lǐ)流程的統一(yī)管理(lǐ)。通過該系統能(néng)夠大大提升學校(xiào)整體(tǐ)管理(lǐ)水平。原有的一(yī)些(xiē)部門的系統雖然已經具備了(le)部分(fēn)教職工信息的管理(lǐ)能(néng)力，但(dàn)是各種信息管理(lǐ)分(fēn)散，辦理(lǐ)各種手續需要跨多個(gè)部門，相當繁瑣，建立人(rén)事(shì)管理(lǐ)系統後就(jiù)可以解決這(zhè)些(xiē)問題，教職工相關(guān)的所有手續辦理(lǐ)僅通過一(yī)個(gè)系統就(jiù)可以實現(xiàn)，簡單高效，保證各種數據的權威性和準确性。
技術特點
1、系統應采用ORACLE主流數據庫系統，以便與智慧校(xiào)園數據中心數據庫保持一(yī)緻。
2、系統能(néng)支持IE、google、FireFox、360、QQ、傲遊等主流浏覽器(qì)。
3、系統應具有良好(hǎo)(hǎo)的可擴展性，要不斷适應學校(xiào)發展所引發的各類新(xīn)需求，通過對軟件的重新(xīn)配置、改進，滿足學校(xiào)長期發展的需求。
4、系統應支持校(xiào)園網、互聯網等網絡環境，所有數據都能(néng)通過網絡進行傳遞，充分(fēn)實現(xiàn)學生(shēng)數據的數字化(huà)、信息化(huà)和數據共享。
5、系統應遵循如(rú)下(xià)通用标準與規範：
教育管理(lǐ)信息化(huà)标準：國家标準、教育部标準、學校(xiào)自定義标準。
6、支持自定義磁貼式桌面功能(néng)管理(lǐ)、允許動态配置公共磁貼、個(gè)性化(huà)磁貼。
主要功能(néng)模塊
人(rén)事(shì)管理(lǐ)模塊面向學校(xiào)人(rén)事(shì)管理(lǐ)部門，實現(xiàn)人(rén)事(shì)檔案管理(lǐ)、職工異動管理(lǐ)、教師聽(tīng)課管理(lǐ)、教師課時(shí)管理(lǐ)、統計分(fēn)析、系統管理(lǐ)。
該模塊主要提供教職工檔案查看、修改、編輯等功能(néng)。主要包含：個(gè)人(rén)檔案、檔案管理(lǐ)、檔案查詢、當前信息、固定編号、簡曆信息、家庭成員(yuán)、工資結構、工資變動、政治面貌等子(zǐ)功能(néng)。
n 個(gè)人(rén)檔案：個(gè)人(rén)檔案信息提供查看教職工個(gè)人(rén)基礎信息和照片，包括：姓名、性别、出生(shēng)日期、出生(shēng)地、民(mín)族、籍貫、證件信息、健康狀況、信仰、參加工作(zuò)情況、編制類别、任課狀況、檔案編号、在職狀态等。如(rú)下(xià)圖
n 固定編号：固定編号管理(lǐ)可以提供查看管理(lǐ)教職工的工作(zuò)證号、郵件賬号、财務(wù)編号、圖書證号、校(xiào)園卡号、上(shàng)網編号，教務(wù)系統賬号等各應用系統賬号。并提供報(bào)表打印和導出Excel文件。如(rú)下(xià)圖
(二) 工資管理(lǐ)
n 工資結構：提供查詢管理(lǐ)教職工工資相關(guān)的工資明細項目、工資金(jīn)額、形成日期等。提供依據單位類型樹列表進行過濾。并提供報(bào)表打印和導出Excel文件。工資項目可自定義項目、自定義字段。
n 工資變動：提供查詢管理(lǐ)教職工工資變動相關(guān)的崗位等級、薪級工資級别、工資變動批準日期、工資變動原因、工資變動依據文件、增加級數、變動金(jīn)額、等信息。提供依據單位類型樹列表進行過濾。并提供報(bào)表打印和導出Excel文件。
(三) 績效考評管理(lǐ)
該模塊主要提供各類績效考評管理(lǐ)功能(néng)。主要包括：獎勵信息、懲處信息、職工考核、組織考察等子(zǐ)功能(néng)。
n 獎勵信息：提供查詢管理(lǐ)獎勵相關(guān)的獲獎項目、獎勵級别、獎勵等級、獎勵類别、獲獎方式、獎勵名稱等信息。提供依據單位類型樹列表進行過濾。并提供報(bào)表打印和導出Excel文件。
n 懲處信息：提供查詢管理(lǐ)懲處相關(guān)的懲處名稱、記錄處分(fēn)、懲處原因、懲處單位、懲處日期、懲處撤銷日期等信息。提供依據單位類型樹列表進行過濾。并提供報(bào)表打印和導出Excel文件。
n 職工考核：提供查詢管理(lǐ)職工考核相關(guān)的教職工考核類型、教職工考核日期、教職工考核内容、教職工考核單位、單位考核結果、單位考核負責人(rén)教工号等信息。提供依據單位類型樹列表進行過濾。并提供報(bào)表打印和導出Excel文件。
Ø 教師考核（評教評學）：提供教師自評、互評，業務(wù)部門領導對教師評價、學生(shēng)評價等；
Ø 行政人(rén)員(yuán)考核：提供行政人(rén)員(yuán)自評、互評，業務(wù)部門領導對行政人(rén)員(yuán)評價，考核包括學期、年度績效考核登記、統計、查詢、公示等；
Ø 中層幹部考核：提供中層幹部自評、互評，主管領導對中層幹部評價，考核包括學期、年度績效考核登記、統計、查詢、公示等；
Ø 科部室考核：對科室工作(zuò)的總體(tǐ)評價。
1)考評項目管理(lǐ)
2）考評指标庫管理(lǐ)
3）考評人(rén)員(yuán)選擇，可以一(yī)鍵選擇一(yī)個(gè)部門的人(rén)員(yuán)，還可以指定人(rén)員(yuán)範圍，或者全選
4）考評結果統計分(fēn)析
(四) 職工異動管理(lǐ)
該模塊主要提供職工異動查看功能(néng)。主要包含：教職工離校(xiào)信息、離退休信息、聘用信息、返聘信息、職工來(lái)源信息、校(xiào)内異動信息、國内進修信息、境外學習信息。
n 離校(xiào)信息：提供表單登記教職工離校(xiào)相關(guān)的姓名、教工号、離職日期、離校(xiào)原因、離校(xiào)去向等信息。
n 離退休信息：提供表單登記教職工離退休相關(guān)的姓名、教工号、離退類别、離退起止日期、離退後享受級别、離退休費支付單位、離退後管理(lǐ)單位、異地安置地點等信息。如(rú)下(xià)圖
n 聘用信息：提供查詢管理(lǐ)教職工聘用相關(guān)的聘用合同編号、聘用合同名稱、聘用合同類别、聘用合同性質、崗位檔次、崗位津貼等信息。提供依據單位類型樹列表進行過濾。并提供報(bào)表打印和導出Excel文件。
n 返聘信息：提供查詢管理(lǐ)教職工返聘信息相關(guān)的返聘起始日期、返聘終止日期、返聘單位号、返聘崗位、返聘酬金(jīn)、返聘來(lái)源、返聘工作(zuò)量等信息。提供依據單位類型樹列表進行過濾。并提供報(bào)表打印和導出Excel文件。
n 職工來(lái)源信息：提供查詢管理(lǐ)教職工來(lái)源相關(guān)的來(lái)校(xiào)日期、原單位名稱、原黨政職務(wù)、原技術職務(wù)、原從事(shì)科學、原工資總額、原教護齡津貼等信息。提供依據單位類型樹列表進行過濾。并提供報(bào)表打印和導出Excel文件。如(rú)下(xià)圖
n 校(xiào)内異動信息：提供查詢管理(lǐ)校(xiào)内調出單位、校(xiào)内調入單位、異動前編制、異動後編制、編制異動、編制異動日期、離崗日期、離崗原因等信息。提供依據單位類型樹列表進行過濾。并提供報(bào)表打印和導出Excel文件。如(rú)下(xià)圖
n 國内進修信息：提供查詢管理(lǐ)國内進修相關(guān)的進修性質、學習方式、學習起止年月(yuè)(yuè)、總學時(shí)、學習内容、進修班名稱等信息。提供依據單位類型樹列表進行過濾。并提供報(bào)表打印和導出Excel文件。如(rú)下(xià)圖
n 境外學習信息：提供查詢管理(lǐ)境外學習信息相關(guān)的出國日期、出國目的、出國國别/地區、所去單位英文名稱、所去單位中文名稱、國外導師名稱、國外通信地址、派出單位等信息。提供依據單位類型樹列表進行過濾。并提供報(bào)表打印和導出Excel文件。如(rú)下(xià)圖
(五) 合同管理(lǐ)
合同管理(lǐ)提供試用期合同管理(lǐ)、正式合同管理(lǐ)、合同綜合查詢。
n 試用期合同管理(lǐ)：提供試用期合同的關(guān)鍵信息登記、附件上(shàng)傳、查詢。
n 正式合同管理(lǐ)：提供正式合同的關(guān)鍵信息登記、附件上(shàng)傳、查詢。
n 合同綜合查詢：提供按不同關(guān)鍵信息的合同檢索查詢。
(六) 工作(zuò)業績管理(lǐ)
該模塊主要提供工作(zuò)業績查看功能(néng)。主要包含：社會兼職、企業兼職、學術團體(tǐ)、語言能(néng)力、學曆學位、國内專家、黨政職務(wù)、工作(zuò)管理(lǐ)、崗位證書、專業技術職務(wù)、工人(rén)技術等級等部分(fēn)。其中教師業務(wù)檔案指的是每學期提交的表格，支持Excel導入功能(néng)；
n 社會兼職：提供查詢管理(lǐ)社會兼職相關(guān)的社會兼職職位、兼職起始日期、兼職終止日期、兼職辭職原因等信息。提供依據單位類型樹列表進行過濾。并提供報(bào)表打印和導出Excel文件。如(rú)下(xià)圖
n 企業兼職：提供查詢管理(lǐ)企業兼職相關(guān)的企業名稱、企業兼職職務(wù)、兼職起始日期、兼職終止日期等信息。提供依據單位類型樹列表進行過濾。并提供報(bào)表打印和導出Excel文件。
n 學術團體(tǐ)：提供查詢管理(lǐ)學術團體(tǐ)相關(guān)的學術團體(tǐ)名稱、學術團體(tǐ)級别、學術團體(tǐ)兼職職務(wù)、兼職起始日期、兼職終止日期、兼職辭職原因等信息。提供依據單位類型樹列表進行過濾。并提供報(bào)表打印和導出Excel文件。
n 學曆學位：提供查詢管理(lǐ)學曆學位相關(guān)的學曆、所學專業、入學年月(yuè)(yuè)、學習形式、學習方式、畢肄業學校(xiào)、學位等信息。提供依據單位類型樹列表進行過濾。并提供報(bào)表打印和導出Excel文件。如(rú)下(xià)圖
n 黨政職務(wù)：提供查詢管理(lǐ)黨政職務(wù)相關(guān)的職務(wù)名稱、職務(wù)類别、職務(wù)級别、職務(wù)分(fēn)類、任職日期、任職部門、任職方式等信息。提供依據單位類型樹列表進行過濾。并提供報(bào)表打印和導出Excel文件。如(rú)下(xià)圖
n 工作(zuò)管理(lǐ)：提供查詢管理(lǐ)工作(zuò)管理(lǐ)相關(guān)的管理(lǐ)工作(zuò)名稱、管理(lǐ)部門、管理(lǐ)起止年月(yuè)(yuè)、管理(lǐ)終止年月(yuè)(yuè)、管理(lǐ)工作(zuò)量等信息。提供依據單位類型樹列表進行過濾。并提供報(bào)表打印和導出Excel文件。如(rú)下(xià)圖
n 崗位證書：提供查詢管理(lǐ)崗位證書相關(guān)的崗位證書名稱、頒發單位、頒發日期等信息。提供依據單位類型樹列表進行過濾。提供相關(guān)佐證材料上(shàng)傳、在線查閱。并提供報(bào)表打印和導出Excel文件。如(rú)下(xià)圖
n 專業技術職務(wù)：提供查詢管理(lǐ)專業職務(wù)相關(guān)的任職資格名稱、取得資格途徑、評審單位、評定日期、聘任職務(wù)、聘任單位等信息。提供依據單位類型樹列表進行過濾。提供相關(guān)佐證材料上(shàng)傳、在線查閱。并提供報(bào)表打印和導出Excel文件。如(rú)下(xià)圖
(七) 人(rén)事(shì)管理(lǐ)流程
人(rén)事(shì)管理(lǐ)流程提供了(le)教職工從入校(xiào)到離校(xiào)的所有手續辦理(lǐ)流程的支持，這(zhè)些(xiē)流程的實現(xiàn)是通過表單定制和工作(zuò)流定制兩個(gè)大的子(zǐ)系統組合實現(xiàn)的，各項功能(néng)界面和業務(wù)流程都是可以依據時(shí)間(jiān)需求靈活定制調整的。能(néng)夠滿足學校(xiào)不同的手續辦理(lǐ)需求。
n 業務(wù)流程包括：入職辦理(lǐ)流程、競崗辦理(lǐ)流程、離職辦理(lǐ)流程、請假辦理(lǐ)流程等
(八) 教師課時(shí)管理(lǐ)
該模塊主要提供教師每周課時(shí)錄入、統計；每月(yuè)(yuè)統計和期末總計。
(九) 統計分(fēn)析
統計分(fēn)析内容可以依據實際需要按業務(wù)維度統計人(rén)事(shì)相關(guān)内容。現(xiàn)提供的功能(néng)有統計分(fēn)析包括按名族統計、編制類别統計、職工類别、任課狀況統計、學曆、職稱等方式統計。
(十) 系統管理(lǐ)
系統管理(lǐ)員(yuán)提供實時(shí)監控系統運行的有效手段，涉及用戶管理(lǐ)、部門管理(lǐ)、崗位管理(lǐ)、角色管理(lǐ)、個(gè)人(rén)桌面管理(lǐ)。
2.7項目檔案管理(lǐ)系統
針對各學校(xiào)科技項目金(jīn)額較大、科技項目文檔、流程環節登記記錄信息繁多，目前仍用傳統手工手段登記記錄相關(guān)信息、工作(zuò)量大、效率低(dī)下(xià)這(zhè)種現(xiàn)象。項目檔案管理(lǐ)系統實現(xiàn)項目管理(lǐ)文檔以申報(bào)、評審，立項、招投标、實施、驗收、歸檔不同階段不同屬性自由配置管理(lǐ)，以滿足各級領導或相關(guān)人(rén)員(yuán)歸檔、授權、查閱、統計、檢索、審計等工作(zuò)；
A、系統設計要求
1、系統應采用主流數據庫系統，以便與智慧校(xiào)園數據中心數據庫保持一(yī)緻。
2、系統能(néng)支持IE、google、360等主流浏覽器(qì)。
3、系統應采用多層架構B/S模式實現(xiàn)，系統應采用J2EE先進的、開放(fàng)性的技術，以便能(néng)夠适應學校(xiào)智慧校(xiào)園建設的需要。
4、系統應具有足夠的安全性、可靠性，确保系統及其數據具有較高的安全級别。
5、系統應支持校(xiào)園網、互聯網等網絡環境，所有數據都能(néng)通過網絡進行傳遞，充分(fēn)實現(xiàn)學生(shēng)數據的數字化(huà)、信息化(huà)和數據共享。
6、支持自定義項目、自定義階段、自定義階段屬性
7、支持按項目不同階段自定義授權上(shàng)傳、查閱、歸檔工作(zuò)
8、支持自定義統計屬性，支持按自定義顯示結果導出EXCEL和打印
9、支持項目屬性查詢、階段文件查詢、項目文件查詢
10、系統必須能(néng)夠與統一(yī)認證平台、統一(yī)門戶平台、數據中心平台系統實現(xiàn)用戶、身(shēn)份、數據、應用功能(néng)無縫對接。
B、軟件功能(néng)要求
對不同用戶身(shēn)份登錄，對用戶管理(lǐ)功能(néng)的操作(zuò)權限不同。若為(wèi)管理(lǐ)員(yuán)身(shēn)份，能(néng)對用戶的進行添加、删除、修改管理(lǐ)員(yuán)個(gè)人(rén)的密碼、修改管理(lǐ)員(yuán)自身(shēn)及其它用戶的相關(guān)信息的操作(zuò)。若為(wèi)普通用戶登錄，就(jiù)隻能(néng)對用戶自已的密碼及個(gè)人(rén)信息進行修改。
對角色進行添加，修改，删除等操作(zuò)，并且同用戶管理(lǐ)相關(guān)聯。在對角色進行操作(zuò)時(shí)，用戶管理(lǐ)中用戶的角色信息将進行相應的操作(zuò)。
項目管理(lǐ)的主要目的之一(yī)，不同用戶能(néng)方便的檢索、查詢、浏覽和下(xià)載所需的文檔資料。但(dàn)是衆所周知，文檔是帶有保密性質的。權限設置子(zǐ)系統使文檔管理(lǐ)人(rén)員(yuán)在網上(shàng)既可保證有權用戶對文檔的有效利用，又可限制用戶對文檔的使用權限，更可以保障文檔的安全與可靠。文檔管理(lǐ)人(rén)員(yuán)可通過該模塊對不同角色用戶分(fēn)配不同功能(néng)權限。
實現(xiàn)本單位部門人(rén)員(yuán)的崗位新(xīn)增、修改、删除管理(lǐ)。以便對合同檔案管理(lǐ)系統分(fēn)配相應功能(néng)權限。
實現(xiàn)本單位部門機構的新(xīn)增、修改、删除管理(lǐ)。
文檔提供了(le)全面的日志管理(lǐ)，包括：操作(zuò)日志、異常日志。
（7） 基礎數據：
用于維護項目檔案模塊所用到的基礎數據，如(rú)屬性、屬性組、所屬項目階段等數據。
屬性組：
1、點擊“新(xīn)增”添加屬性組，并根據實際需求命名。
2、修改屬性組名稱，鼠标懸浮對應的屬性組，點擊“編輯”并按回車即可。
3、添加屬性，選定相應的分(fēn)組，點擊“添加屬性”。
3.1、編輯屬性信息，可指定字段格式、是否必填項、是否下(xià)拉項等，點擊“保存”即可。
4、屬性組與屬性的删除操作(zuò)。
1.1、删除屬性組，鼠标選中需要删除的屬性組，點擊“删除”，系統會彈出提示，點擊“确定”即可完成删除。
1.2、删除屬性組内的屬性，打開相應的屬性組，可直接勾選需要删除的屬性信息，并點擊“批量删除”，也(yě)可以打開屬性明細，點擊“更多”，然後點擊删除。
5、搜索屬性，輸入屬性組的名稱，按下(xià)回車，即可查詢到輸入屬性組下(xià)的屬性信息。
（8）階段管理(lǐ)：
1、添加“項目階段”，點擊“新(xīn)增”并指定階段需求名稱。
2、添加階段模塊，點擊“新(xīn)增”，指定模塊名稱并點擊“提交”，此外增的模塊内還可以新(xīn)增其他模塊。
3、階段修改，數遍選中對應的階段模塊，點擊“編輯”并輸入要更改的名稱，按下(xià)回車即可，也(yě)可以在右方輸入新(xīn)名稱并點擊“提交”。
4、删除項目階段，鼠标選中需要删除的階段名稱，點擊“删除”系統會彈出删除提示，點擊“确定”完成删除。
（9）項目管理(lǐ)：
添加和維護系統的項目檔案資料數據，可根據部門、崗位等管理(lǐ)各項目及檔案數據的操作(zuò)權限。
1、添加項目信息，點擊“新(xīn)建”并填寫項目相關(guān)信息如(rú)項目名稱、負責人(rén)等，點擊“保存”即可。
1.1、添加已存在項目的子(zǐ)項目，鼠标懸浮在需要添加子(zǐ)項目的信息上(shàng)，點擊最右方“新(xīn)建子(zǐ)項目”并填寫完成信息保存即可。
2、設置項目的屬性、階段、權限，打開需要設置的項目信息，點擊右上(shàng)方的“更多”并選擇對應的設置項。屬性等數據來(lái)源于基礎數據，如(rú)有需要可聯系負責人(rén)進行維護。
2.1、點擊“項目屬性”選擇對應屬性，可多選，确認後點擊“提交即可”。
2.2、點擊“項目階段”選擇對應的階段屬性，可根據需求多選，确認無誤點擊“提交即可”。
2.3、點擊“項目權限”，可指定部門、崗位以及個(gè)人(rén)對當前項目數據的操作(zuò)權限。如(rú)浏覽權限、下(xià)載權限等。
3、修改項目信息如(rú)變更屬性、階段等，點擊打開已存在的項目信息，直接編輯保存即可。
4、删除項目信息，在項目管理(lǐ)界面可直接勾選需要删除的項目信息，點擊“批量删除”系統會彈出确認提示，點擊“确定”，也(yě)可在項目信息詳細界面點擊“更多”選擇“删除”完成删除操作(zuò)。
5、項目授權，出了(le)在項目信息明細界面進行授權管理(lǐ)外，也(yě)可以在管理(lǐ)界面勾選需要授權的項目，點擊“批量授權”并指定權限信息提交即可。
（10）項目資料：
負責人(rén)以及具備權限的工作(zuò)人(rén)員(yuán)，可以在項目資料中上(shàng)傳或下(xià)載以及浏覽和管理(lǐ)相關(guān)的項目檔案資料。
1、項目檔案附件預覽、下(xià)載、重命名以及删除，具有對應權限的人(rén)員(yuán)可以在線預覽或下(xià)載等對應的文件，找到對應的文件點擊相應的操作(zuò)即可。
2、上(shàng)傳項目檔案附件，當前系統支持.xlsx、.docx等格式文件，打開需要上(shàng)傳附件的項目，點擊“上(shàng)傳附件”選擇文件即可完成上(shàng)傳操作(zuò)。
（11）綜合查詢：
用于快(kuài)速查詢和浏覽項目的屬性、檔案資料、資料附件，此菜單内容為(wèi)隻讀文件，主要面向非管理(lǐ)員(yuán)用戶查詢信息。查詢出來(lái)的信息可導出以及直接打印。
（12）項目屬性查詢
查詢系統内所有設置屬性的項目信息，可通過輸入項目名稱或項目編号進行查詢，以及添加删選條件如(rú)年月(yuè)(yuè)、采購(gòu)方式、項目類型等。
（13）階段文件查詢
用于查詢階段的所上(shàng)傳的附件資料，并且可以直接預覽與下(xià)載。可指定項目階段、直接輸入文件名以及添加分(fēn)類條件。
（14）項目文件查詢：
查找指定項目的資料文件，可通過輸入項目名稱等以及添加篩選條件查找，然後打開即可預覽或下(xià)載該項目下(xià)附件文件。
2.8固定資産管理(lǐ)系統
建設概述
固定資産管理(lǐ)系統能(néng)夠全面管理(lǐ)學校(xiào)各種資産信息，做到及時(shí)登記，信息準确，為(wèi)資産調配、使用情況統計提供依據。要能(néng)方便及時(shí)修改資産的當前狀态，包括正常、損壞、報(bào)廢等，為(wèi)學校(xiào)決策資産的配置采購(gòu)提供依據。能(néng)全面記錄資産的使用流向，記錄資産生(shēng)命周期内使用的全部過程。
系統架構
系統可以實現(xiàn)一(yī)套完整管理(lǐ)所有的資産生(shēng)命周期，系統功能(néng)包含：資産目錄管理(lǐ)、品牌管理(lǐ)、型号管理(lǐ)、入庫管理(lǐ)、标簽生(shēng)成、資産領用、資産借用、歸還管理(lǐ)、報(bào)廢管理(lǐ)、有效期預警、盤點任務(wù)、盤點查詢、易耗品管理(lǐ)、統計查詢等。
系統功能(néng)架構圖如(rú)下(xià)：
系統設計
系統以應用為(wèi)核心，以數據為(wèi)基礎，以信息服務(wù)為(wèi)表現(xiàn)，系統設計時(shí)需要考慮各個(gè)層面的需求和特性，需采用多層架構實現(xiàn)，系統代碼必須嚴格按照教育部有關(guān)标準執行，适應學校(xiào)各類數據的處理(lǐ)、保存和交換的需要；并保留必要的修訂、擴展餘地，适應動态需求；同時(shí)，以校(xiào)園網為(wèi)基礎，最大限度地實現(xiàn)信息資源共享，嚴格遵循信息共享、較好(hǎo)(hǎo)的可擴展性和包容性、規範管理(lǐ)、信息安全和保密，以及“面向應用、智能(néng)靈活、安全可靠”的基本原則。
1、系統采用ORACLE主流數據庫系統，以便與智慧校(xiào)園數據中心數據庫保持一(yī)緻。
2、系統支持IE、google、360、傲遊等主流浏覽器(qì)。
3、系統采用多層架構B/S模式實現(xiàn)，系統應采用J2EE先進的、開放(fàng)性的技術，以便能(néng)夠适應學校(xiào)智慧校(xiào)園建設的需要。
4、系統具有足夠的安全性、可靠性，确保系統及其數據具有較高的安全級别。
5、系統支持校(xiào)園網、互聯網等網絡環境，所有數據都能(néng)通過網絡進行傳遞，充分(fēn)實現(xiàn)學生(shēng)數據的數字化(huà)、信息化(huà)和數據共享。
功能(néng)模塊
(一(yī)) 資産目錄管理(lǐ)
支持資産目錄多級管理(lǐ)，資産目錄可以進行分(fēn)類管理(lǐ)。
(二) 品牌管理(lǐ)
支持資産分(fēn)品牌進行管理(lǐ)，不同資産可以共用品牌資源。
(三) 型号管理(lǐ)
支持品牌的型号管理(lǐ)，一(yī)個(gè)品牌可以對應多個(gè)型号。
(四) 入庫管理(lǐ)
支持通過手機、條碼設備或電子(zǐ)标簽設備進行快(kuài)速入庫
(五) 标簽生(shēng)成
支持按照資産分(fēn)類、品牌型号、價格及存放(fàng)地點、資産名稱批量生(shēng)成指定數量的條碼或二維碼标簽，支持批量打印标簽。
(六) 資産領用借用
維護學校(xiào)固定資産的領用、借用的相關(guān)基本信息，支持批量導入及導出Excel報(bào)表。資産的領用借用通過動态流程實現(xiàn)，支持與辦公系統工作(zuò)流程借口打通，在本系統發起資産領用借用流程，在辦公系統完成流程的審批，完成後自動更新(xīn)本系統的申請單狀态和表單信息。
(七) 歸還管理(lǐ)
資産管理(lǐ)員(yuán)操作(zuò)對已借出的資産進行歸還登記，支持對歸還情況進行批量導出。
(八) 報(bào)廢管理(lǐ)
支持對已超過使用年限的資産進行報(bào)廢管理(lǐ)、支持資産的有效期預警。
(九) 盤點管理(lǐ)
利用手機或條碼采集設備，配備相匹配的條碼采集器(qì)，對已粘貼條碼标簽的資産進行快(kuài)速清查，并且以XLS格式自動生(shēng)成盤盈、盤虧表等、可按樓棟、房(fáng)間(jiān)生(shēng)成盤點任務(wù)、并指定盤點工作(zuò)人(rén)員(yuán)，可同時(shí)存在多個(gè)任務(wù)。
(十) 易耗品管理(lǐ)
支持一(yī)次性使用的易耗品的入庫、領用及統計管理(lǐ)。
(十一(yī)) 統計查詢
統計學校(xiào)固定資産分(fēn)類、存儲位置、使用情況等整體(tǐ)情況并可導出Excel報(bào)表
2.9投票(piào)與問卷調查管理(lǐ)系統
建設概述
問卷調查管理(lǐ)系統是學校(xiào)面向教師/學生(shēng)/家長的綜合調查和評價平台，可用于開展
教學評測、滿意度調查、評先評優、工作(zuò)績效評價、課程評價、意向調查等各種學校(xiào)應用場(chǎng)景。如(rú)對教學評測通過問卷系統可以針對教師的相關(guān)指标和問卷進行評價總結，自動計算(suàn)總得分(fēn)及排名，并統計查詢所有評價主體(tǐ)的評價指标及問卷評分(fēn)及排名的相關(guān)彙總信息。
功能(néng)架構
問卷調查管理(lǐ)系統包括基礎管理(lǐ)、問卷管理(lǐ)、問卷作(zuò)答(dá)、問卷分(fēn)析和防刷票(piào)機制功能(néng)，問卷調查管理(lǐ)系統功能(néng)框架圖如(rú)下(xià)：
功能(néng)模塊
（一(yī)）發布投票(piào)：
進入“投票(piào)->我發布的投票(piào)”菜單，點擊新(xīn)建投票(piào)按鈕
根據實際需求填寫相關(guān)的内容，如(rú)主題、開始日期、結束日期、指定參與人(rén)等
每個(gè)主題可對應一(yī)個(gè)或多個(gè)問卷問題，同時(shí)每個(gè)問題可對應一(yī)個(gè)或多個(gè)選項，每個(gè)選項可以是純文本，也(yě)可以插入圖片。
内容編輯完成，可以點擊“浏覽”查看預覽效果；
點擊“保存”可再次編輯，也(yě)可以點擊 “提交審核”直接提交給管理(lǐ)員(yuán)審核；
提交審核後不可再編輯，審核通過即可完成發布。
注意：開始時(shí)間(jiān)日期和結束日期不能(néng)小于當前系統時(shí)間(jiān)。
（二）投票(piào)審批：
發布投票(piào)（問卷）不可或缺的部分(fēn)，基于内容的嚴謹性與文明合法性質，所有的投票(piào)主題必須經過管理(lǐ)員(yuán)或相關(guān)負責人(rén)審閱通過才可以發布到系統。
管理(lǐ)員(yuán)進入“投票(piào)->投票(piào)審批”菜單；
通過狀态篩選待審核的，點擊某條投票(piào)，進入詳細信息頁面
點擊“審核”，或者點擊“浏覽”查看預覽效果
彈出審核頁面，審核意見可不填寫，點擊“提交”即可完成發布。
關(guān)于審核狀态的選擇“通過”表示投票(piào)成功發布
“不通過”投票(piào)不會被發布，且發起人(rén)不能(néng)再進行修改
“退回編輯”退回給發起人(rén)并可再次編輯提交。
（三）參與投票(piào)：
查看與我有關(guān)的投票(piào)（問卷）信息，并在投票(piào)主題的進行期間(jiān)進行相應投票(piào)操作(zuò)。
投票(piào)參考人(rén)進入“投票(piào)->我的投票(piào)”頁面；
打開某條未投的投票(piào)信息，或者通過狀态進行篩選；
對投票(piào)中每道題進行操作(zuò)，勾選對應的選項，最後點擊提交；
注意，如(rú)果投票(piào)時(shí)間(jiān)未開始或已超過有效時(shí)間(jiān)，系統會有彈出相關(guān)提示。
如(rú)果投票(piào)發起人(rén)設置了(le)投票(piào)前可看結果，提交後就(jiù)可以看到結果；
（四）投票(piào)管理(lǐ)：
管理(lǐ)系統所有用戶發布的投票(piào)内容，進行删除，也(yě)可對未提交審核的内容進行修改，以及批量提交審核與删除。
（五）投票(piào)統計：
統計查詢：實時(shí)反映每個(gè)投票(piào)主題的進行程度以及參與人(rén)員(yuán)投票(piào)狀況。
投票(piào)統計：查看每個(gè)投票(piào)主題下(xià)的各問個(gè)題調查情況，可進行導出及打印。
（六）問卷基礎管理(lǐ)
問卷基礎管理(lǐ)包含了(le)問卷的類型自定義設置，問卷的自動複制功能(néng)、發布問卷、停止問卷、問卷檢索等操作(zuò)。
（七）問卷管理(lǐ)
調查問卷管理(lǐ)用于維護各種類型的調查問卷，支持編輯各種是非題、單選題、多選題、問答(dá)題等類型題目。功能(néng)上(shàng)主要包含問卷的歸類、名稱、說(shuō)明、問卷的公開情況、問卷密碼設置、問卷防刷票(piào)設置、問卷結果是否公開、問卷是否允許評論的設置、問卷的起止時(shí)間(jiān)、問卷的最大的作(zuò)答(dá)人(rén)數設置、以及問卷的試題内容（包含各種問卷類型試題的設置、以及問卷的提示、選項等）的設置等，還包含了(le)問卷的預覽。
（八）問卷作(zuò)答(dá)
調查問卷查看用于查看學生(shēng)關(guān)于各種類型的調查問卷回複的彙總統計信息;針對已經發布出來(lái)的問卷進行在線作(zuò)答(dá)，作(zuò)答(dá)完成以後根據問卷的開放(fàng)情況查看問卷統計及結果并針對問卷進行評價。
同一(yī)問卷可以同時(shí)發布到移動端進行調查作(zuò)答(dá)：
（九）問卷分(fēn)析
調查問卷統計用于查看學生(shēng)關(guān)于調查問卷的回複結果情況。主要是采用表格和圖形報(bào)表（柱形、線性、餅形、條形）的形式針對問卷每道試題進行相應的分(fēn)析。
（十）防刷票(piào)機制
包含IP限制、時(shí)間(jiān)段填報(bào)限制、電腦限制、賬号限制等驗證的後台處理(lǐ)機制。
2.10頂崗實習管理(lǐ)系統
項目概況
采用學生(shēng)畢業實習、頂崗實習與就(jiù)業一(yī)體(tǐ)化(huà)的工作(zuò)機制，利用網絡平台對整個(gè)頂崗實習工作(zuò)過程進行科學管理(lǐ)，對學生(shēng)的頂崗實習各項數據的收集、統計與分(fēn)析等工作(zuò)将更加規範、科學，更好(hǎo)(hǎo)地保障學生(shēng)頂崗實習的效果和質量。
系統架構
系統可以實現(xiàn)一(yī)套完整管理(lǐ)所有的資産生(shēng)命周期，系統功能(néng)包含：實習申請、實習上(shàng)報(bào)、實習評價、實習彙總分(fēn)析、就(jiù)業管理(lǐ)、就(jiù)業統計、升學管理(lǐ)、升學統計、企業管理(lǐ)等。
系統功能(néng)架構圖如(rú)下(xià)：
項目設計方案
(一(yī)) 實習項目
實習項目模塊包括實習學生(shēng)根據自己的專業選擇合适的企業崗位向指導教師提出實習申請，或者由學校(xiào)根據實際情況指派學生(shēng)到對應企業。
(二) 習考勤上(shàng)報(bào)
學生(shēng)在實習企業使用手機每天在規定的時(shí)間(jiān)段規定的地點拍照上(shàng)傳到系統，對學生(shēng)到崗情況進行考核。
實習管理(lǐ)老師可以在系統後台看到學生(shēng)到崗時(shí)間(jiān)和上(shàng)傳的照片。
(三) 實習評價
實習管理(lǐ)老師可以對學生(shēng)實習情況填寫評語、提交學生(shēng)實習作(zuò)業上(shàng)交情況，企業也(yě)可以給學生(shēng)實習表現(xiàn)打分(fēn)。
(四) 實習彙總分(fēn)析
學校(xiào)管理(lǐ)者可以按自己的需求查看每個(gè)年級、專業、班級或者學生(shēng)的實習情況，根據結果更好(hǎo)(hǎo)的調配學生(shēng)實習的資源和策略。
(五) 就(jiù)業管理(lǐ)
學校(xiào)可以通過就(jiù)業管理(lǐ)模塊跟蹤學生(shēng)的就(jiù)業情況。
(六) 就(jiù)業分(fēn)析
通過就(jiù)業管理(lǐ)模塊的數據我們可以生(shēng)成就(jiù)業情況圖表，更直觀地體(tǐ)現(xiàn)學校(xiào)的教學成果。
(七) 升學管理(lǐ)
學校(xiào)可以通過升學管理(lǐ)模塊跟蹤學生(shēng)的升學情況。
(八) 升學分(fēn)析
通過升學管理(lǐ)模塊的數據我們可以生(shēng)成升學情況圖表，更直觀地體(tǐ)現(xiàn)學校(xiào)的教學成果。
(九) 企業管理(lǐ)
可以錄入與學校(xiào)有合作(zuò)關(guān)系或學生(shēng)就(jiù)業意向較高的企業，對這(zhè)些(xiē)企業的信息狀态進行管理(lǐ)維護。
(十) 補考報(bào)名管理(lǐ)
利用網上(shàng)報(bào)名系統可以實現(xiàn)學生(shēng)通過互聯網提交報(bào)名信息，使學生(shēng)報(bào)名方便且易于管理(lǐ)，突破了(le)時(shí)間(jiān)和空間(jiān)的限制,考生(shēng)可在任何地點通過互聯網報(bào)名,從而大大方便了(le)學生(shēng)的報(bào)名和學校(xiào)的管理(lǐ)工作(zuò)。系統功能(néng)架構如(rú)下(xià)：
2.11移動智慧校(xiào)園系統
系統概述
移動智慧校(xiào)園平台是在校(xiào)園各類信息系統和信息服務(wù)進行整合基礎上(shàng)，通過運營商(shāng)無線通訊網絡、3G網絡等傳輸途徑，為(wèi)學校(xiào)教職員(yuán)工、學生(shēng)提供無線智慧校(xiào)園服務(wù)。用戶可以不受空間(jiān)、時(shí)間(jiān)的束縛，随時(shí)利用手機等移動終端查閱（訂閱）所需信息，掌握校(xiào)園情況，處理(lǐ)工作(zuò)事(shì)務(wù)，處理(lǐ)課業活動，發送即時(shí)信息，實時(shí)互動交流等。
移動智慧校(xiào)園平台以中心數據庫為(wèi)核心數據來(lái)源，以移動互聯網技術獲取傳輸數據，通過WEB服務(wù)完成與用戶的信息交互，從而使得學校(xiào)用戶可以随時(shí)随地獲取需要的校(xiào)園相關(guān)信息。
移動智慧校(xiào)園平台是為(wèi)學生(shēng)或家長開辟了(le)一(yī)種新(xīn)的服務(wù)窗口和服務(wù)渠道。通過及時(shí)收發手機門戶信息不僅能(néng)夠幫助學生(shēng)随時(shí)随地了(le)解在校(xiào)情況，還可以給家長提供學生(shēng)的在校(xiào)學習與生(shēng)活狀況，而且能(néng)夠個(gè)性化(huà)地對學生(shēng)本人(rén)的學業與就(jiù)業指導提供幫助，減輕了(le)班主任的負擔，加強了(le)學校(xiào)的管理(lǐ)工作(zuò)，獲得家長的好(hǎo)(hǎo)評與支持，對于學校(xiào)有着深遠(yuǎn)的影響。
系統功能(néng)
(一(yī)) 移動數字門戶
實現(xiàn)按照教師角色、領導角色、學生(shēng)角色的移動學工數字門戶平台。如(rú)下(xià)圖
2、登錄後可以通過點擊頭像查看個(gè)人(rén)信息
（二）微校(xiào)信息
l 點擊“微校(xiào)”進入。
l 在微校(xiào)頁面可以查看最新(xīn)的對外新(xīn)聞。
（三）移動智校(xiào)
l 點擊“智校(xiào)”進入。
l 掃一(yī)掃功能(néng)，可以進行電腦端的掃碼登錄，以及二維碼簽到功能(néng)
登錄：
二維碼簽到：
l 此處的欄目可以在個(gè)人(rén)設置頁面設置，快(kuài)速方便的查詢自己需要的東西(xī)
“我的”-“設置”-“門戶組件”，把自己需要的勾上(shàng)即可在“智校(xiào)”頁面顯示。
l 消息，查看最新(xīn)收到的消息
（四）通訊錄
查詢學校(xiào)教師的個(gè)人(rén)信息，姓名部門崗位等。
（五）移動辦公
l 點擊“我的”
l 日常辦公。
1、點擊“審批”進入此頁面。
可以發起
2、新(xīn)建審批，拟辦工作(zuò)-根據工作(zuò)流程的使用權限選擇相應的流程發起一(yī)項工作(zuò)。
3、待辦審批，查看、簽收、分(fēn)發、退回他人(rén)發來(lái)的工作(zuò)。支持通過微信推送新(xīn)的待辦通知
4、我提交的審批，對于已簽收的工作(zuò)，根據工作(zuò)流程中相應環節定義的方式與權限進行辦理(lǐ)。
5、已辦審批，查看自己辦理(lǐ)過的工作(zuò)。
l 一(yī)周安排
1. 點擊進入“周程”
2. 點擊“周程查詢”，這(zhè)裏可以查詢本周安排以及全部周程
l 新(xīn)聞公告
1. 點擊進入“通知公告”
2. 點擊“我的通知公告”，查看學校(xiào)的通知公告内容，支持通過微信推送最新(xīn)的通知公告。
l 我的會議(yì)
1. 點擊進入“會議(yì)”
2. 可以查看我需要參加的會議(yì)，以及通過掃一(yī)掃簽到會議(yì)
l 我的郵件
1. 點擊進入“郵件”
2. 可以查看收件箱、查看發件箱、發送郵件
（六）移動教務(wù)
實現(xiàn)教務(wù)公告、課表查詢、移動成績查詢等。
（七）移動學工
實現(xiàn)學工德育登記、文明評比、德育分(fēn)、宿舍管理(lǐ)等。
2.12校(xiào)園大數據分(fēn)析平台
建設概述
按照教育部要求的教學工作(zuò)診斷計劃落實政策規劃，智慧校(xiào)園大數據分(fēn)析平台實現(xiàn)與教學工作(zuò)診斷與改進系統對接，從數據中心平台自動生(shēng)成教學工作(zuò)診斷與改進系統的采集數據表，實現(xiàn)自動采集。
智慧校(xiào)園大數據分(fēn)析平台，秉承“用數據參與決策”的核心理(lǐ)念，以“平台+工具+服務(wù)”為(wèi)建設支撐，旨在通過大數據平台對學校(xiào)數據進行高效采集和深度挖掘；通過靈活數據決策工具，快(kuài)速配置數據指标，便捷制定校(xiào)園管理(lǐ)策略；通過多種數據決策服務(wù)，緊貼學校(xiào)關(guān)鍵業務(wù)，為(wèi)校(xiào)園治理(lǐ)提供數據可視(shì)化(huà)、管理(lǐ)智能(néng)化(huà)的科學化(huà)決策。
智慧校(xiào)園大數據分(fēn)析平台建成後，可實現(xiàn)學校(xiào)完整的業務(wù)數據KPI指标的圖表展示（涵蓋教學工作(zuò)診斷與改進系統的業務(wù)數據）
系統架構
系統邏輯架構圖如(rú)下(xià)：
Ø 數據來(lái)源：通過海量精準學生(shēng)行為(wèi)數據，教學資源數據，教學情況數據，實現(xiàn)不同來(lái)源數據的清洗、分(fēn)析和關(guān)聯性整合。
Ø 大數據平台：通過數據采集，實名過濾，數據挖掘分(fēn)析，自然語言分(fēn)析以及機器(qì)學習接口模塊，對平台的數據進行分(fēn)布式處理(lǐ)。
Ø 數據決策工具：通過陽光指數配置引擎、校(xiào)情指标配置查詢工具、預警模闆配置工具等靈活配置數據指标，支撐決策管理(lǐ)。
Ø 服務(wù)展現(xiàn)：通過數據整合和分(fēn)析，将學校(xiào)關(guān)鍵業務(wù)已不同的服務(wù)主題的形式展現(xiàn)，用來(lái)反映業務(wù)管理(lǐ)和學生(shēng)管理(lǐ)細節方面的問題。
Ø 服務(wù)對象：平台為(wèi)學校(xiào)不同業務(wù)部門提供其核心業務(wù)的相關(guān)功能(néng)服務(wù)，并将不同管理(lǐ)部門的核心業務(wù)進行有機整合成為(wèi)一(yī)整套管理(lǐ)體(tǐ)系，綜合為(wèi)學校(xiào)的治理(lǐ)提供管理(lǐ)依據。
系統技術架構圖如(rú)下(xià)：
Ø 數據源層
通過核心交換機以及業務(wù)系統關(guān)聯等方式将機器(qì)數據、網絡數據和業務(wù)數據進行采集。全方涵蓋高校(xiào)教學、教務(wù)、管理(lǐ)、學生(shēng)行為(wèi)等方面的各項數據。數據内容除了(le)能(néng)夠通過各項系統結構化(huà)的數據外，還能(néng)夠基于網絡流量分(fēn)析各種數據類型裏面的非結構化(huà)化(huà)數據。
Ø 數據集成總線層
利用ETL、數據複制、爬蟲引擎、系統接口等技術，具備多業務(wù)、多技術接口的數據采集能(néng)力，并按照各種場(chǎng)景和應用進行數據采集，實現(xiàn)分(fēn)布式部署和靈活的擴展能(néng)力。
Ø 數據存儲層
利用Hbase、HDFS、CIM、RDBMS等技術解決關(guān)系型數據、非關(guān)系型數據的集中清洗、存儲、管理(lǐ)，為(wèi)數據展示層做好(hǎo)(hǎo)支撐。
Ø 數據計算(suàn)層
利用離線計算(suàn)、查詢引擎、語義分(fēn)析、各類文件類型的計算(suàn)、OLAP等技術實現(xiàn)數據的處理(lǐ)功能(néng)，通過豐富的數據組裝、處理(lǐ)、分(fēn)析等能(néng)力，供場(chǎng)景和應用靈活使用。
Ø 分(fēn)析應用層
利用Jquery、Restful、Bootstrap、HTML5、Report等技術實現(xiàn)數據直觀展示給客戶的所有功能(néng)，是系統的使用界面和展示界面，可以靈活的定制滿足客戶各種場(chǎng)景和應用的需求。提供了(le)數據統計分(fēn)析、數據分(fēn)析、數據檢索、數據導出等應用界面。
系統功能(néng)
(一(yī)) 數據自動采集
數據采集是整個(gè)大數據處理(lǐ)過程中的第一(yī)大步，負責從其它對接平台采集數據到數據倉庫中，為(wèi)應用分(fēn)析提供源數據。
産品數據采集支持如(rú)下(xià)方式：
1) 确認數據源
産品典型的數據源包括數據庫表和文本文件。
2) 抽取方法
人(rén)工抽取、工具抽取、增量抽取、全量抽取。
3) 抽取頻率
對每個(gè)不同的數據源确定不同的抽取頻率，每月(yuè)(yuè)、每日、每小時(shí)、每分(fēn)鍾等等。
4) 時(shí)間(jiān)窗口
對每個(gè)數據源，表示出抽取數據的時(shí)間(jiān)窗口，盡量避避開業務(wù)産品的高峰時(shí)段，可選擇在夜間(jiān)業務(wù)産品比較閑時(shí)進行。
5) 工作(zuò)順序
決定針對不同的數據源的抽取順序，并确定哪個(gè)數據源需要在另一(yī)個(gè)數據源抽取完成後才能(néng)抽取等。
6) 異常處理(lǐ)
決定如(rú)何處理(lǐ)無法被抽取的文件和記錄。
數據抽取的過程是從源端采集過來(lái)的數據中，根據一(yī)定的過濾條件（比如(rú)過濾掉重複的數據等等）和轉換規則抽取其中的一(yī)部分(fēn)數據到目标數據庫中。數據抽取的過程如(rú)下(xià)：
建立源數據的結構映射 à 建立目标數據表的結構映射 à 針對源數據設置過濾條件 à 設置轉換規則 à 建立源到目标的映射。
(二) 數據清洗轉換
在将從源産品抽取的數據裝載到目标數據倉庫中之前，需要執行各種類型的轉換工作(zuò)。
産品支持如(rú)下(xià)數據清洗轉換的方法：
1） 選擇(也(yě)稱為(wèi)過濾):這(zhè)發生(shēng)在數據轉換最開始的部分(fēn)
2） 分(fēn)離/合并:一(yī)這(zhè)部發生(shēng)在選擇操作(zuò)之後，在轉換過程中，經常要進行一(yī)些(xiē)數據的分(fēn)離操作(zuò)，将原本複雜的數據結構分(fēn)離為(wèi)幾個(gè)簡單的部分(fēn)，當然有時(shí)也(yě)需要進行合并操作(zuò)。将原來(lái)簡單的幾個(gè)結構合并成更有意義的複雜的結構。
3） 轉化(huà)：轉換包括兩個(gè)層面的意思，一(yī)是在數據轉換中對不同源産品進行标準化(huà)；二是使一(yī)些(xiē)字段對用戶來(lái)說(shuō)可用和可理(lǐ)解。
4） 彙總:有時(shí)候在數據倉庫中不能(néng)以最低(dī)粒度來(lái)保存數據，因為(wèi)決策層不需要分(fēn)析或者查詢最低(dī)粒度的數據,而更關(guān)心彙總後的結果數據。
5） 豐富：這(zhè)個(gè)步驟是對單個(gè)字段數據進行重新(xīn)分(fēn)配和簡化(huà)的過程。
(三) 數據模型定義
(一(yī)) 系統按照實際業務(wù)分(fēn)析主題建立建立相關(guān)的數據分(fēn)析模型，如(rú)下(xià)：
(二) 維表與事(shì)實表關(guān)系可視(shì)化(huà)配置：
(三) 通過在語義層的配置，即可建立多表關(guān)聯查詢、業務(wù)主題定義：
(四) 業務(wù)分(fēn)析模型建立：
通過上(shàng)述步驟的建模過程最終完成業務(wù)模型的定義，用戶可以基于業務(wù)模型定義各種分(fēn)析應用，如(rú)圖表、決策報(bào)告等，如(rú)對于學生(shēng)的成長分(fēn)析模型的整個(gè)建立過程可如(rú)下(xià)圖：
(五) 數據圖表管理(lǐ)
系統可以通過報(bào)表和圖形（如(rú)儀表盤、柱狀圖、折線圖、餅圖、面積圖、堆積圖、雷達圖等）方式進行大量的報(bào)表圖形化(huà)展現(xiàn)方式，組合顯示，清晰地反應了(le)各類業務(wù)環節關(guān)鍵指标的發展動态和趨勢，從而有效地對業務(wù)情況進行監控和展現(xiàn)，并可靈活的設置相關(guān)業務(wù)指标閥值進行告警。并可通過不同形式展現(xiàn)告警信息。
(六) 數據門戶展現(xiàn)
門戶界面是按照使用者的業務(wù)角色為(wèi)其定制設計和管理(lǐ)的“儀表盤”的門戶展示頁面平台，不同的業務(wù)使用角色可以定義不同的門戶展示應用；如(rú)我們可以定義領導視(shì)窗、管理(lǐ)員(yuán)門戶、教務(wù)員(yuán)門戶、班主任門戶、辦公室門戶等。
主題分(fēn)析應用
(一(yī)) 教學工作(zuò)診斷與改進系統KPI展現(xiàn)
實現(xiàn)自動采集并完成對應的KPI數據展現(xiàn)，包括學校(xiào)基本信息、學校(xiào)領導、基本辦學條件、實踐教學條件、辦學經費、師資隊伍、專業設置、學校(xiào)管理(lǐ)、社會評價和學生(shēng)信息等各教學工作(zuò)診斷與改進系統要求的KPI接口數據。
(二) 學生(shēng)基本情況分(fēn)析
1)按年份統計：
支持按學生(shēng)數量、男女(nǚ)生(shēng)分(fēn)布等條件統計年份下(xià)學生(shēng)信息，并可生(shēng)成相應的柱狀圖及導出Excel報(bào)表。
2)所在地分(fēn)布統計：
支持按所在省份、城市(shì)等條件統計學生(shēng)信息，并可生(shēng)成相應的餅狀圖及導出Excel報(bào)表。
3)按照學生(shēng)屬性統計：
支持按性别、政治面貌等條件統計學生(shēng)信息，并可生(shēng)成相應的餅狀圖及導出Excel報(bào)表。
(三) 教職工基本情況分(fēn)析
包括按性别統計、按政治面貌統計、按民(mín)族統計、按最初學曆統計、按最高學曆統計、按編制類别統計
(四) 學生(shēng)行為(wèi)畫像
使用大數據采集與關(guān)聯技術，分(fēn)析每個(gè)學生(shēng)在校(xiào)期間(jiān)學校(xiào)的所有教學信息，包括學習課程、成績、任課老師、學習進展和全校(xiào)排名等，并在此基礎之上(shàng)将不同維度的信息關(guān)聯分(fēn)析，深度挖掘學生(shēng)的興趣愛好(hǎo)(hǎo)、特長以及個(gè)人(rén)優缺點，從而實時(shí)展現(xiàn)學生(shēng)在校(xiào)表現(xiàn)的動态情況，為(wèi)全校(xiào)學生(shēng)行為(wèi)軌迹和規律的分(fēn)析提供支撐，有利于學校(xiào)加強對學生(shēng)的管理(lǐ)。根據每個(gè)學生(shēng)的分(fēn)析結果可以提供針對性、個(gè)性化(huà)的優質教學服務(wù)，比如(rú)推送相關(guān)領域課程、任課老師、前沿技術、資訊動态甚至未來(lái)職業發展方向等等。具體(tǐ)如(rú)下(xià) ：
Ø 學習情況
通過梳理(lǐ)和關(guān)聯圖書借閱、課程表、成績等數據，可視(shì)化(huà)顯示學生(shēng)的學業進度、成績趨勢、成績排名等學習情況、圖書借閱情況、課程情況以及學業情況等 。
Ø 經濟消費情況
顯示學生(shēng)的消費流水賬、熱門消費地點，便于學生(shēng)準确地知道自己的消費情況以規劃資金(jīn)，有力地支撐獎助學金(jīn)、助學貸款的評審，防止獎助學金(jīn)冒領。
Ø 網絡訪問情況
通過碎片化(huà)的采集學生(shēng)上(shàng)網信息，挖掘出學生(shēng)網絡使用習慣和課餘知識涉及範圍等信息，如(rú)基于學生(shēng)訪問網站(zhàn)類型，可知學生(shēng)訪問購(gòu)物、遊戲等網站(zhàn)的比例。
Ø 圖書借閱情況
顯示學生(shēng)的圖書借閱情況，接了(le)多少本書，有無書即将超期；針對學生(shēng)的借書記錄或者同班同學的借書記錄，對學生(shēng)進行借書推薦。
(五) 綜合校(xiào)情展示分(fēn)析
綜合校(xiào)情展示平台針對學校(xiào)業務(wù)提供多角度分(fēn)析圖表，覆蓋人(rén)才培養、師資隊伍、學科建設、科學研究、國際交流、辦學條件主題，平台根據學校(xiào)業務(wù)發展需要選擇分(fēn)析指标，配置相應業務(wù)主題展示頁面，輔助校(xiào)領導可以随時(shí)了(le)解校(xiào)園運行和治理(lǐ)的動态成果。
根據生(shēng)源情況、學生(shēng)情況、優秀課程、學生(shēng)科研、創業創新(xīn)、學習情況、就(jiù)業分(fēn)析等指标進行多維度數據分(fēn)析，通過對各類指标數量的分(fēn)布和變化(huà)趨勢分(fēn)析，全面展現(xiàn)人(rén)才培養的動态成果。
根據教師數量、教學質量、外聘教師、名師骨幹、創新(xīn)團隊等指标進行多維度數據分(fēn)析，通過對各類指标數量的分(fēn)布和變化(huà)趨勢分(fēn)析，全面展現(xiàn)師資隊伍建設動态成果。
根據院系專業設置、招生(shēng)規模、學位點、重點學科等指标進行多維度數據分(fēn)析，通過對各類指标數量的分(fēn)布和變化(huà)趨勢分(fēn)析，全面展現(xiàn)學科建設動态成果。
根據科研項目、經費投入、人(rén)員(yuán)規模、科研成果、社會效益、重點實驗室等指标進行多維度數據分(fēn)析，通過對各類指标數量的分(fēn)布和變化(huà)趨勢分(fēn)析，全面展現(xiàn)科學研究動态成果。
根據留學生(shēng)、訪問學者、外教、合作(zuò)辦學、國際競賽、國際行業協會、學術會議(yì)等指标進行多維度數據分(fēn)析，通過對各類指标數量的分(fēn)布和變化(huà)趨勢分(fēn)析，全面展現(xiàn)國際交流動态成果。
根據土(tǔ)地與校(xiào)舍、教學條件、住宿條件、生(shēng)活條件、固定資産、财務(wù)經費等指标進行多維度數據分(fēn)析，通過對各類指标數量的分(fēn)布和變化(huà)趨勢分(fēn)析，全面展現(xiàn)辦學條件動态成果。
2.13智慧教學平台
建設概述
智慧教學平台能(néng)夠連接師生(shēng)的智能(néng)終端，将課前- 課上(shàng)- 課後的每一(yī)個(gè)環節都賦予全新(xīn)的體(tǐ)驗，快(kuài)捷地實現(xiàn)大數據時(shí)代的智慧教學，包括師生(shēng)多元實時(shí)互動，教學全周期數據分(fēn)析等。
系統框架
提供符合通用國際标準的、可持續升級的運行和組件式開發框架。
網上(shàng)辦事(shì)大廳框架采用J2EE技術構建，符合國際上(shàng)先進的技術标準和規範，提供開放(fàng)的、企業級的應用編程接口和管理(lǐ)工具，具有高度的開放(fàng)性、互聯性、可擴充性與可移植性，部署簡便快(kuài)捷。
系統設計
1) 系統采用簡潔易用的操作(zuò)主界面，同時(shí)支持移動用戶使用。
2) 系統采用ORACLE數據庫管理(lǐ)系統，滿足學校(xiào)大範圍用戶使用數據庫性能(néng)要求。
3) 系統采用J2EE技術框架、多層架構設計、教育行業數據标準設計、各項性能(néng)指标能(néng)充分(fēn)考慮整體(tǐ)架構設計的科學性、數據結構設計的合理(lǐ)性，确保系統的整體(tǐ)性能(néng)優越。
4) 系統具有良好(hǎo)(hǎo)的可擴展性，能(néng)不斷适應學校(xiào)發展所引發的各類新(xīn)需求。
系統功能(néng)
(一(yī)) 教學資源庫管理(lǐ)
支持将各種教學資源（如(rú)教學視(shì)頻、PPT等）通過PC端上(shàng)傳到教學課件庫，支持課件在線預覽和發布管理(lǐ)。
(二) 教學試題庫管理(lǐ)
試題庫用來(lái)存儲建設的試題，彙集全校(xiào)的試題，形成試題庫，作(zuò)為(wèi)學習資源使用。試題的題型包括單選題、多選題、判斷題和主觀題。試題庫分(fēn)教師個(gè)人(rén)庫和共享庫兩種，教師可以将資源保存在個(gè)人(rén)庫中，通過申請審核後的資源加入到共享庫中，被教師和學生(shēng)使用，達到資源共享的目的；教師可以對單個(gè)的試題試卷資源進行維護，對于試題能(néng)夠設置答(dá)案、詳解、關(guān)聯課程、知識點、分(fēn)值、難度等信息。
Ø 知識點支持多級目錄管理(lǐ)，支持按課程設置知識點:
Ø 題型管理(lǐ):
Ø 試題管理(lǐ):
Ø 試卷管理(lǐ)：
(三) 課程管理(lǐ)
教師可以申請開課及取消開課申請。課程申請通過審核後可以進行網站(zhàn)設置、成員(yuán)管理(lǐ)、班次管理(lǐ)等操作(zuò)。開課成員(yuán)管理(lǐ)的功能(néng)，包括審核學生(shēng)的課程學習申請，添加、删除開課成員(yuán)，管理(lǐ)開課成員(yuán)的學習時(shí)限，添加、删除、修改教學班，設置教學班的啓用狀态，管理(lǐ)教學班下(xià)的學生(shēng)。
(四) 随堂習題
老師可以在課堂上(shàng)點擊[發布訓練]，直接或限時(shí)發送單個(gè)習題、教師發送習題後，學生(shēng)手機端可以進行限時(shí)答(dá)題，教師手機出現(xiàn)學生(shēng)答(dá)題實況。
(五) 課後作(zuò)業
老師可以針對每一(yī)堂課程發布課後作(zuò)業，學生(shēng)可以查看到教師發布的作(zuò)業，可以保存作(zuò)業或者提交作(zuò)業。查看作(zuò)業的功能(néng)包含查看答(dá)案、批閱情況以及成績。
(六) 群發公告
通過【通知公告】，教師可向班級學生(shēng)發送圖文通知、網頁文章、在線視(shì)頻及雲盤文件等。
2.13智慧通平台
建設概述
通過智慧通平台，逐步建成“互聯網+”校(xiào)園運營服務(wù)平台，為(wèi)師生(shēng)提供信息發布、活動報(bào)名、資源推薦、校(xiào)園生(shēng)活、消費門禁等基礎服務(wù)。增強校(xiào)園服務(wù)管理(lǐ)能(néng)力，提升校(xiào)園管理(lǐ)信息化(huà)水平。主要建設内容包括如(rú)下(xià)兩部分(fēn)：
1、電子(zǐ)校(xiào)園卡一(yī)體(tǐ)化(huà)管理(lǐ)平台
通過電子(zǐ)校(xiào)園卡服務(wù)平台，學校(xiào)可以自主創建校(xiào)園卡，并完成卡面的信息完善以及服務(wù)上(shàng)線功能(néng)。全面提供平台能(néng)力支持，校(xiào)方負責卡片信息初始化(huà)以及服務(wù)上(shàng)線。
幫助學校(xiào)基于智慧通平台進行校(xiào)園管理(lǐ)平台相關(guān)的開發支持，例如(rú)提供基礎接口和隻能(néng)終端設備對接，實現(xiàn)智慧門禁、智慧考勤、智慧飯堂、智慧圖書館、智能(néng)水電控等，通過智能(néng)終端設備與智慧校(xiào)園平台的互聯互通使智慧終端設備在校(xiào)園信息化(huà)建設中發揮顯著作(zuò)用。
系統架構
平台提供一(yī)整套“互聯網+校(xiào)園”的基礎工具，幫助學校(xiào)快(kuài)速搭建自己的“互聯網+”校(xiào)園一(yī)體(tǐ)化(huà)平台，提升校(xiào)園治理(lǐ)的信息化(huà)水平，并增強校(xiào)園公共服務(wù)能(néng)力。
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平台部署架構如(rú)下(xià)：
功能(néng)架構
智慧通平台通過統一(yī)的物聯網管控平台與智能(néng)終端設備底層進行無縫對接，支持一(yī)卡通、一(yī)碼通、一(yī)臉通、一(yī)指通、一(yī)站(zhàn)通（LoRa、NB基站(zhàn)等)，智能(néng)識别用戶身(shēn)份，涵蓋門禁管控、食堂消費、智能(néng)水電控、電子(zǐ)班牌、考勤簽到、能(néng)源管控、掃碼洗衣、掃碼電吹風(fēng)、掃碼充電等多種應用場(chǎng)景。
系統設計
1) 低(dī)成本切換實體(tǐ)一(yī)卡通
在過渡階段，逐步改造現(xiàn)有場(chǎng)景以适配電子(zǐ)校(xiào)園卡時(shí)，應不對實體(tǐ)卡的正常使用造成任何影響，并在後續改造穩定運行後，完成整體(tǐ)切換過渡。
智慧通平台是一(yī)個(gè)開放(fàng)、标準化(huà)對接的平台，學校(xiào)各業務(wù)系統均可與平台對接，一(yī)般通過各個(gè)系統開放(fàng)接口，并以标準接口包裝API後進行對接。
3) 系統采用ORACLE主流數據庫系統，以便與數字化(huà)校(xiào)園數據中心數據庫保持一(yī)緻。
4) 系統支持IE、google、360、傲遊等主流浏覽器(qì)。
5) 系統采用多層架構B/S模式實現(xiàn)，系統應采用J2EE先進的、開放(fàng)性的技術，以便能(néng)夠适應學校(xiào)智慧校(xiào)園建設的需要。
6) 系統具有足夠的安全性、可靠性，确保系統及其數據具有較高的安全級别。
7) 系統支持校(xiào)園網、互聯網等網絡環境，所有數據都能(néng)通過網絡進行傳遞，充分(fēn)實現(xiàn)學生(shēng)數據的數字化(huà)、信息化(huà)和數據共享。
系統功能(néng)
校(xiào)園碼
智慧通平台的基礎功能(néng)，基于小程序的用戶專屬動态二維碼身(shēn)份憑證，可通過微信頂部小程序入口快(kuài)捷喚起，師生(shēng)隻需通過簡單“掃碼”即可完成消費支付、門禁解鎖、課堂簽到、自助借還書等線下(xià)場(chǎng)景服務(wù)，實現(xiàn)真正的“校(xiào)園一(yī)碼通”，有效提升校(xiào)園線下(xià)服務(wù)的使用體(tǐ)驗。
智慧通平台的基礎功能(néng)，基于小程序的用戶專屬動态二維碼身(shēn)份憑證，可通過微信頂部小程序入口快(kuài)捷喚起，師生(shēng)隻需通過簡單“掃碼”即可完成消費支付、門禁解鎖、課堂簽到、自助借還書等線下(xià)場(chǎng)景服務(wù)，實現(xiàn)真正的“校(xiào)園一(yī)碼通”，有效提升校(xiào)園線下(xià)服務(wù)的使用體(tǐ)驗。
支持每分(fēn)鍾動态刷新(xīn)，相對傳統一(yī)卡通更加嚴格的風(fēng)險控制
身(shēn)份認證服務(wù)支持内網部署，充分(fēn)适應各種網絡環境，保證服務(wù)穩定可靠
支持微信頂部小程序入口直接喚起，方便用戶快(kuài)速觸達
校(xiào)園碼服務(wù)基本流程：
a.師生(shēng)用戶在服務(wù)終端掃碼器(qì)掃描校(xiào)園碼
b.服務(wù)終端将掃碼結果上(shàng)傳至身(shēn)份認證服務(wù)器(qì)
c.身(shēn)份認證服務(wù)器(qì)根據掃碼結果返回用戶身(shēn)份憑證
d.服務(wù)終端将返回的身(shēn)份憑證和業務(wù)數據上(shàng)傳至業務(wù)服務(wù)器(qì)
e.業務(wù)服務(wù)器(qì)将處理(lǐ)結果返回服務(wù)終端
f.服務(wù)終端根據處理(lǐ)結果反饋用戶
一(yī)碼在手，全校(xiào)暢遊
統一(yī)身(shēn)份認證接入
通過标準化(huà)接口，與統一(yī)身(shēn)份認證平台打通和同步，實現(xiàn)通過電子(zǐ)校(xiào)園卡進行統一(yī)身(shēn)份認證登錄，支持通過微信和支付寶小程序進行認證接入。
1) 連接校(xiào)方統一(yī)身(shēn)份認證基礎系統
通過标準化(huà)接口，與校(xiào)方統一(yī)身(shēn)份體(tǐ)系打通和同步，實現(xiàn)統一(yī)身(shēn)份認證登錄。
2) 提供實名校(xiào)驗能(néng)力
為(wèi)防止用戶間(jiān)冒領、代領電子(zǐ)校(xiào)園卡，同時(shí)在支付消費和門禁等場(chǎng)景提供相對物理(lǐ)卡更安全的保障機制，電子(zǐ)校(xiào)園卡激活時(shí)會與實名接口無感知校(xiào)對，隻有通過校(xiào)驗才可以完成身(shēn)份認證并激活校(xiào)園卡。
3) 多權限管理(lǐ)
統一(yī)身(shēn)份認證管理(lǐ)平台可以支持設置多級管理(lǐ)分(fēn)組，實現(xiàn)學校(xiào)-學院-專業-輔導員(yuán)等多級多權限管理(lǐ)，并自由配置每一(yī)級權限管理(lǐ)範圍和管理(lǐ)功能(néng)項。
業務(wù)系統應用接入
與學校(xiào)現(xiàn)有的業務(wù)系統應用進行對接，如(rú)辦公自動化(huà)系統、教務(wù)管理(lǐ)系統、學生(shēng)工作(zuò)管理(lǐ)系統等、圖書館管理(lǐ)系統、收費管理(lǐ)系統、水電控制系統等，實現(xiàn)電子(zǐ)校(xiào)園卡與各業務(wù)系統的無縫連接。
校(xiào)園碼應用開發
支持通過師生(shēng)唯一(yī)“校(xiào)園碼”掃碼門禁出入、掃碼上(shàng)課考勤、掃碼宿舍考勤、掃碼飯堂消費、掃碼繳費、掃碼會議(yì)簽到、掃碼借還書、掃碼巡查等。
以電子(zǐ)校(xiào)園卡為(wèi)載體(tǐ)，為(wèi)學生(shēng)/教工提供多種線上(shàng)、線下(xià)簽到模式，從根本上(shàng)解決傳統課堂點名耗時(shí)費力、教職工忘帶校(xiào)卡無法考勤等現(xiàn)象。
學生(shēng)主動掃描二維碼簽到學生(shēng)打開校(xiào)園碼通過掃碼機簽到
學生(shēng)課堂簽到提供兩種簽到模式：手機展示、大屏幕展示掃碼簽到以及校(xiào)園碼線下(xià)掃碼簽到。根據不同需要，老師可選擇不同的簽到模式。
教職工簽到考勤可在校(xiào)門口或辦公室門口等位置放(fàng)置、安裝掃碼機具，教職工通過打開校(xiào)園碼掃碼簽到考勤。
辦公室門口打開校(xiào)園碼通過掃碼機簽到
老師或管理(lǐ)員(yuán)可在後台把簽到結果以數據報(bào)表形式導出，方便統計與管理(lǐ)。
電子(zǐ)身(shēn)份證
校(xiào)園電子(zǐ)錢(qián)包
大門門禁
宿舍門禁
智能(néng)水電控
人(rén)臉識别接入
支持人(rén)臉識别設備與校(xiào)園碼打通，通過将人(rén)臉識别結果直接轉換為(wèi)等同的校(xiào)園碼進行鑒權認證和業務(wù)接入。
支持通過掃碼或刷臉方式進入圖書館和借還書。
（1） 刷臉就(jiù)餐
校(xiào)園信息多渠道推送
信息發布和推送是校(xiào)園管理(lǐ)的基礎功能(néng)，提供覆蓋電子(zǐ)校(xiào)園校(xiào)園卡、公衆号、企業微信（微信企業号）和短信的統一(yī)信息推送平台，基于身(shēn)份認證能(néng)力，可以實現(xiàn)對全校(xiào)師生(shēng)進行精準和分(fēn)組推送。
一(yī)卡通系統對接
與實體(tǐ)一(yī)卡通系統進行對接、支持實體(tǐ)卡的餘額與電子(zǐ)校(xiào)園卡進行共享，可以通過電子(zǐ)校(xiào)園卡消費實體(tǐ)卡的餘額；可以通過電子(zǐ)校(xiào)園卡對實體(tǐ)卡餘額進行充值。
